臨"震"脫逃
- 環境議題：地震
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：羅雅雯
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/0909/0921
- 參與人數：8
目標：
1. 知道地震的成因。
2. 知道地震逃生的注意事項:避難三步驟及疏散三原則。
3. 學習在不同情境的防災應變方法。
4. 當個防震大使向家人或朋友宣導防震安全須知。
進行方式：
(一) 引導活動
1.以防災警報圖片和影片引起動機, 說明地震的成因。
2.提問學生出現的地震時,你怎麼做?
(二) 發展活動
■地震來了不慌張
1.影片欣賞:地震來了保護自己的方法。
2. 說明就地避難三要訣:趴下、掩護、穩住,並請學生現場實地演
練。
3.. 說明避難疏散三要訣:不推、不語、不跑。要以書本或頭套保護
頭部。
■地震應變有方法
1..影片欣賞:介紹不同情境防震應變方法。
2. 分組抽籤演練各種情境地震卡,實際進行地震避難逃生演練。
■防震大使 GO GO GO
(三) 綜合活動
1.製作防震情境卡訪問家人與朋友宣導防震知識。
2.進行防震知識大考驗(WALLWORD)遊戲。
成果描述：
1.透過系列課程教學,學生能記住就地避難三要訣:趴下、掩護、
穩住,並馬上做出避難動作
2.學生能指出地震發生時,教室中不能躲避的地點,並能尋找堅固
處躲避,以及在其他不同場所發生地震時的應變方法。
3.能將正確地震知識及應變方法分享給家人或朋友。
實施心得：
配合每年九月的地震演練，除了實體演練外，我們延伸在不同情境下遇到地震該如何應變，剛好那一陣子台灣常常發生地震，孩子都在課堂上分享自己的防震過程，課程生活化讓他們印象深刻。
製作防震情境卡訪問家人與朋友宣導防震知識，透過遊戲的方式與其他人互動及宣導，孩子很熱衷此活動，寓教於樂。
學習者心得：
學生A:面對地震我知道:趴下、掩護、穩住以及不推、不語、不跑的疏散要訣。
學生B:我學到在不同的情況遇到地震的處理方法。
學生C:我製作的情境卡是搭電梯遇到地震時該怎麼做?我發現很多一年級小朋友都不知道，當我告訴他們正確的做法，他們都覺得我好厲害。
補充：