太魯閣探索趣
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：二年級教學群
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年4月26日
- 參與人數：55
目標：
一、瞭解太魯閣國家公園成立宗旨和生態保護的關係。
二、瞭解園區內有哪些原生種和外來種植物。
三、透過觀察、遊戲體認園區植物的多樣性。
四、體驗得卡倫步道的環境與生態之美。
五、體認環境保護的重要，並成為環保小尖兵。
進行方式：
一、在太魯閣國家公園遊客中心多媒體室欣賞導覽影片，看完進行有獎徵答活動。
二、由管理處的志工導覽並解說遊客中心週邊的植物及生態環境。
三、學生分小組撿拾樹葉、花朵、種子、樹枝，並完成植物拼貼畫。
四、得卡倫步道健走，體驗步道及山林之美。
五、參觀遊客中心內的兒童環境教育館及生態遊憩館。
成果描述：
一、經由導覽影片的欣賞，瞭解太魯閣國家公園的生態特色和太魯閣族傳說。
二、透過解說員導覽遊客中心週邊的植物與生態環境，讓學生認識原生種和外來種植物的特性及環境生態。
三、在創作植物拼貼畫的過程中，學生能觀察各種樹葉、花朵、種子、樹枝的不同，並體驗應用大自然素材創作的樂趣。
四、師生一起在得卡倫步道健走，欣賞週邊的生態環境及大自然，享受山林之美。 五、參觀兒童環境教育館，藉由館內主題式的互動設施和展示了解園區動植物資源，並學習環境教育與生態保育的議題。
實施心得：
一、太魯閣國家公園是花蓮縣最寶貴且獨一無二的資產，相信藉由這次的戶外教學，能讓學生親身接觸家鄉的自然美景，增進對家鄉自然生態的了解，並能培養學生愛惜、保護自然環境的態度與行為。
二、太魯閣國家公園擁有豐富的生態及人文資源，遊客中心內的兒童環境教育館更有專門為5－12歲的小朋友所設計的互動展示，也有專業的解說志工團隊協助推儣環境教育，值得花蓮縣內各學校安排參觀學習。
學習者心得：
一、騏俊:原來海檬果是有毒的，我要回去和媽媽說。
二、有瑜:我最喜歡走步道，和大家一起邊走邊看，好好玩!
三、文琴:我今天發現葉子有好多不同的形狀和顏色，有超大的葉子，也有好小的葉子。
四、家韻:我們用樹葉拚了一個海底世界，有好多的魚和船，拼貼畫好有趣。
五、綠恩:影片裡有介紹太魯閣的巨人，我還答對題目得到墊板。
補充：