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製作減塑小書

發表日期:2024-01-25
發表人:郁伶

綠色採購與消費
  • 環境議題:綠色採購與消費
  • 執行方法:文藝活動
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:能源資源永續利用
  • 議題實質內涵:E40 覺知能資源過度利用〈超出環境承載〉導致環境汙染與資源耗竭的問題
  • 策劃/執行人:吳郁伶
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:困難
  • 實施期間:一個月
  • 參與人數:75

目標:

1.知道不同回收標誌代表不同的塑膠製品
2.知道塑膠製品對環境的傷害
3.認識減塑的方法
4.知道4R減塑原則
5.製作減塑小書

進行方式:

1.透過認識回收標示了解塑膠製品的種類
2.運用影片教學使學生覺察到塑膠製品對環境的危害
3.指導學生減塑的方式
4.認識4R原則
5.設計減塑小書向更多同學宣導減塑的重要

成果描述:

放眼現代人生活,要完全避免使用塑膠,許多人會立刻反映「很困難」。但大部分一次性塑膠製品不是必需品,卻打著方便的名號,讓人逐漸塑膠上癮。塑膠不是污染原罪,如何使用塑膠才是,減塑好處是要維護食物鏈,避免塑膠微粒入侵食物,塑膠汙染不能只靠回收解決!透過教學活動讓學生了解源頭減量的重要,小朋友們設計減塑小書共同推展減塑的概念。

實施心得:

同學們的畫作都很有意義,但因為是二年級的關係,表達的詞彙較少,宣導的效果較不佳,之後有類似的教學可以與語文課相結合,透過其他文章的閱讀,加強畫作表達的能力。

學習者心得:

1.我們的身體裡也有許多塑膠微粒,因為許多海洋生物吃進了廢棄的塑膠,這是一個很可怕的事情,所以大家都要一起減塑,才不會讓海洋生物生病、讓自己生病。
2.塑膠很方便,但是對環境造成很大的傷害,我覺得我以後要自備購物袋,才不會製造很多垃圾袋。
3.原來外帶會產生很多垃圾,還會不小心吃到塑化劑,我下次要多內用,或是自備容器打包。

補充:

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    回應委員審核結果
    透過小書的設計,讓孩子將對「減塑」的概念與表達能夠自我整理。是很精彩且能看到學習成果的教學活動。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-01-30
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