包裝與環保
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：陳秀紅
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：112年12月
- 參與人數：59
目標：
一、能認識無包裝、適度包裝及過度包裝的定義。
二、能覺察過度包裝可能產生的資源浪費與對環境影響。
三、消費時選擇適度包裝的產品，建立綠色消費觀。
進行方式：
一、引起動機：配合節慶「聖誕節」即將來臨，進行「交換禮物」由來與意義教學。
二、學生分享送禮經驗及禮物包裝樣態。
三、認識禮物「包裝」：
1.教師拿出事先準備好的數種包裝禮物，詢問學童是否有收禮物的經驗及拆禮物時發現了什麼。
2.拆開禮物，詢問學童哪些包裝物是需要？哪些是不需要的？
四、教師說明無包裝、適度包裝、過度包裝三種包裝的差異和優缺點。
五、包裝辨識實作與分享：
1.將學生分組並於課前蒐集各組認為的適度包裝及過度包裝的物品。
2.於課堂上展示蒐集物品屬於何種包裝並說明原因。
3.全班分享後，票選最符合適度包裝及過度包裝的物品。
4.對過度包裝的物品提出改進的建議。
六、過度包裝對環境的影響之教學。
七、產品包裝實測：環境部環境管理署「限制產品過度包裝線上試算」實作。
八、氣候行動：
1.紀錄全家一週生活中可以實踐「包裝減量」的具體行為。
2.選擇適度包裝的禮物做為聖誕節交換禮物之禮品。
成果描述：
一、學生學會分辨禮物屬於哪一種包裝。
二、學生了解禮物有哪些是不必要的包裝及哪些包裝會影響環境。
三、學生覺知消費時應選擇適度包裝的產品。
四、了解建立綠色消費觀，是減少汙染的重要關鍵。。
五、學生能了解「包裝減量」可以減輕環境負荷沉重的負擔。
六、能理解要從小養成綠色生活好習慣。
實施心得：
每年聖誕節前夕，教室總會傳來聖誕鈴聲直笛吹奏或歌聲，今年學務處也為此節日進行快閃樂團表演，練習時孩子雀躍提到聖誕節最開心的是「交換禮物」，而且現在有交換最廢最爛禮物…發現在這遊戲過程，孩子對過度包裝抱持有趣好玩的心態，故設計此課程。教學後孩子了解大部分的包裝是不能回收的填充物或是緩衝材料，體積大於內容物，產生更多需要處理的垃圾。這樣會讓地球生病，我們的健康也會被影響。孩子透過此課程學會過度包裝可能產生的資源浪費與對環境影響。
學習者心得：
A：過多的包裝會製造不必要的資源浪費，對環境造成汙染。
B：包裝禮物的塑膠或紙類，其原料大多是木材或石油，製造時會浪費水資源。
C：適度包裝能解決衛生問題，也能避免過多包裝造成環境汙染。
D：購買物品除了適度包裝外，也可以買有補充包的產品。
E：沒有包裝雖然很環保，但有衛生疑慮，容易有細菌及病毒滋生。
F：垃圾不管是丟棄在垃圾場或是流入海洋中，都會影響自然生態環境。
補充：
一年一度的聖誕節即將來臨，在學生滿心歡喜準備交換禮物的同時，配合南一版本健康與體育【四上生活中的環保】進行包裝與環保教學，讓學生在歡度節慶中也能學會購物「一多三少」原則，「產品份量多、包裝材料少、包裝種類少、包裝印刷少」，落實從源頭減廢，讓環境更永續。