共同愛護你我的家
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：教務處
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年8-9月
- 參與人數：30
目標：
新店村是在嘉義縣最南端的義竹鄉裡，雖然是個偏鄉的小村子，但附近因有大面積的魚塭養殖環境，在黑面琵鷺棲息的季節時，也可看見黑面琵鷺的蹤影，為了讓孩子們了解我們生活的環境間接影響生物的棲息，藉由活動課程，認識社區，並配合手作體驗，利用廢棄的蚵殼，製作出美麗的黑面琵鷺，加深關懷自然環境的觀念。
進行方式：
1.認識學校周遭環境，曾經在魚塭看過哪些生物出現。
2.社區踏查，訪問在地養殖達人。
3.認識原生生物與外來生物，影響環境生態。
4.利用廢棄的蚵殼，製作美麗的黑面琵鷺創意作品。
成果描述：
在課程中，學生聽講師介紹的精彩內容，熱心參與討論也延伸出很多值得再探討的議題，並告訴孩子們保護生態環境的重要性，如果不愛護環境、隨意破壞生物的棲息地，那麼，我們會失去很多珍貴的動植物，自然界的生態息息相關，需要你我共同來維護。
實施心得：
學生勇於發言，說出自己的想法及願意做到的承諾，希望未來長大時，他們還能記得當初想愛護生態的這一份心意，堅持下去。
學習者心得：
1.我曾經在家裡的魚塭看到一些漂亮的鳥類，希望大家都能愛護環境，讓這些生物不會離開或消失。
2.我覺得老師很厲害，可以教我們把不要的蚵殼，必成美麗的黑面琵鷺，以前美勞老師也撿過桃花心木的種子和果實等，教我們做創意勞作。平時可以利用生活中廢棄的材料，創意改造，也可以減少資源的浪費。
3.原來學校的彩繪牆壁有這麼多有趣的生物，平時上、放學根本沒有特別注意，經過老師的講解後，我會在每次經過時，好好欣賞。
補充：
社區踏查考量學生的腳力，無法行經更遠的地方，只能用照片補足，不過學生依舊很歡喜。