紙箱資源再利用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：李亞蒨
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.3.31
- 參與人數：25
目標：
學習將常見的資源再利用
進行方式：
一、 蒐集中大型紙箱
二、 教師協助前置作業將紙箱切割成一個框，中間割一個中空、貼上一面博士膜，以便孩子直接使用。
三、 將主題課程延伸，延續曾經以蛋糕紙盤做壓花創作，這次用中大型紙箱做分組創作。步驟如下：
1. 在教室中先分組，並畫下設計圖。
2. 帶孩子至校園的小花圃尋找小花小草、落葉，並以組為單位發一個收納籃，小組組員將採集到的小花草集中在一起。
3. 採集完後回教室，教師再發下每一組的紙箱相框，讓孩子們分組討論後自行貼上小花草與落葉。
4. 完成後請老師檢查，再發下另一片博士膜，請小朋友合作用手壓平。即完成作品。
成果描述：
在分組製作紙箱相框的壓花作品過程中，孩子再一次的至大自然中探索小花草與撿拾落葉，並學習鋪排。而這次不同的是，以團體合作的方式進行，即需要事前的討論設計劃、以及實際採集後回到教室的討論。不但可以透過這個活動利用生活中的常見紙資源，回收再利用，發揮創意之外，更是愛地球的展現。最後，老師將作品佈置在教室外的窗戶，展現自然之美！
實施心得：
由於有做了個人壓花作品的經驗，因此這次分組進行也滿順利的，重點是事前與事後的設計與討論。分組時就要注意一下混齡與能力，讓每一組的孩子都有一個能帶領大家的小組長。從原本做一個小小蛋糕紙盤的經驗，再到大紙 箱相框的經驗，可以明顯感受到不同的樂趣與美感，重點是合作團結的力量。同時，也跟孩子們分享提到，原來平常不起眼的紙箱，透過我們的巧手設計，也可以變得這麼美啊！因此藉由此活動，也鼓勵孩子珍惜旁邊的資源，尤其是紙類，可以變化出多種的創意玩法哦！
學習者心得：
小朋友分享都覺得這次也很好玩、也很不一樣的就是大家一起合作哦！雖然自己的想法不見得被接受，或是原本想找的花後來沒有找到，但是最後完成作品，分享給大家，並和組員拍照時， 都顯得很愉快！因此，老師看到這麼美麗的壓花作品都出自於這麼小的孩子之手，真的很感動，所以就帶著孩子去戶外多拍幾張，融合在大自然的環境裡。
補充：
以上為國小附幼，混齡班的實施方式