三二一巷藝術空間巡禮
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：六年級2.3班導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2018/10/16
- 參與人數：57
目標：
1.讓學生瞭解家鄉裡,巷弄間建築古蹟之歷史沿革.
2.讓學生體驗老屋新建的古樸與美感,萌生思古幽情.
3.讓學生藉由古蹟的參訪,感受以往古樸寧謐的氛圍.
4.讓學生藉由實地探訪,感受裝置藝術的創意.
5.讓學生感受新舊建築的特色,並產生懷古創新的情懷.
進行方式：
1.行前教師須先實地訪查並拍攝照片,規劃參觀動線並製作學習手冊.
2.實地探查前須先製作投影片,將三二一巷藝術空間的環境與特色一一讓學生有
初步的瞭解,並進行行前說明會.
3.將學生帶出校園,依照事先規畫現,以步行方式前往參觀地.
4.實地讓學生觀察與體驗當地建築特色與氛圍,並依照學習手冊上的指示,逐一
完成指定的任務.
5.帶往藝術空間對面的台南公園野餐休息,再帶回校園.
6.回到課堂整理學習手冊,並完成參觀的心得或作文.
成果描述：
1.學生對裝置藝術的興趣濃厚,觀察也極細微專注.
2.日式建築讓學生有不同的感受,也產生欣賞的情懷.
3.當天有許多民眾前往寫生,部分學生甚至好奇地去欣賞畫家的創作,或訪問畫家
的想法與看法,更增加了許多不同的視角.
4.因為實地到現場體驗與觀賞,再透過老師的講解與學習手冊的引導,在學生的作
品裡可以看到新舊景物的對比與想要保留古樸寧謐的情懷.
實施心得：
讀萬卷書,不如行萬里路.如果終日只在課室裡以黑板或單槍投影等方式來呈現教學內容,學生無法體會現場的氛圍.唯有帶著學生走出校園,投入社區,進到巷弄之間,才可以讓學生可以深刻感受到藝術空間的寧靜之美.
學習者心得：
謝謝老師可以帶著我們出去走走!當我們懷著期待且興奮的心情走出校園的那一刻,突然覺得心都快要飛起來了,學習也變得更有效率了!!
補充：