動植˙動植
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：史瑀祝
- 動機：無
- 目標範圍：其他
- 難易度：困難
- 實施期間：112年11月22、29日
- 參與人數：10
目標：
1.透過討論腳本去關懷環境議題。
2.能知道人類對海洋造成的影響。
3.學會動畫的製作。
4.透過動畫製作過程去思索自身要如何做能減少對環境的破壞。
進行方式：
1.分為3組，以動植物及環境等為主題討論，確認主題。
2.確定主題後開始寫腳本內容。
3.腳本內容完成開始著手繪製主要角色及布景會用到圖畫。
4.繪製完成後開始拍攝。
5.完成拍攝後錄製配音。
6.由授課教師後製完成動畫。
成果描述：
1.學生透過課程能學會從寫腳本、繪製、拍攝道錄配音等簡易動畫的製作過程。
2.透過討論關懷我們生活的環境。
3.能覺察我們那些行為有助於對環境的維護。
4.感受對作品完成的成就感。
實施心得：
完成一部簡單的動畫比較適合的時間應該是3次課，但是因為課程時間無法配合，因此想腳本的時間較短，但是主要先讓學生經由討論過程及操作，去想想自身對環境的影響及了解動畫製作的過程，讓學生先有個體驗，未來若有機會能製作更為適合的內容。
學習者心得：
1.我們在討論要做什麼 ，因為我喜歡鱷魚，所以就用鱷魚當作主角，因為時間不太夠，所以我們的故事有點好笑。
2.我們上課的時候有看過一部海龜鼻子拉出吸管的影片，所以我們想到大海被汙染，所以我們把這些放進我們的腳本，想要幫助海龜。
3.我以前上課有做過動畫，所以這些過程我很熟，做起來沒麼問題，只是腳本我們不知道要寫什麼，想了比較久，我們做了兔兔救蚯蚓。
4.我們知道塑膠袋常常被當垃圾，到處亂丟，所以海裡面也有很多塑膠袋，我們不要亂丟，才不會讓海龜吃下去。
補充：
動畫放置在https://www.youtube.com/watch?v=wZu2NhsCxOk