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動植˙動植

發表日期:2024-01-18
發表人:雨

生物多樣性
  • 環境議題:生物多樣性
  • 執行方法:運用或製作資料及媒體
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
  • 策劃/執行人:史瑀祝
  • 動機:
  • 目標範圍:其他
  • 難易度:困難
  • 實施期間:112年11月22、29日
  • 參與人數:10

目標:

1.透過討論腳本去關懷環境議題。
2.能知道人類對海洋造成的影響。
3.學會動畫的製作。
4.透過動畫製作過程去思索自身要如何做能減少對環境的破壞。

進行方式:

1.分為3組,以動植物及環境等為主題討論,確認主題。
2.確定主題後開始寫腳本內容。
3.腳本內容完成開始著手繪製主要角色及布景會用到圖畫。
4.繪製完成後開始拍攝。
5.完成拍攝後錄製配音。
6.由授課教師後製完成動畫。

成果描述:

1.學生透過課程能學會從寫腳本、繪製、拍攝道錄配音等簡易動畫的製作過程。
2.透過討論關懷我們生活的環境。
3.能覺察我們那些行為有助於對環境的維護。
4.感受對作品完成的成就感。

實施心得:

完成一部簡單的動畫比較適合的時間應該是3次課,但是因為課程時間無法配合,因此想腳本的時間較短,但是主要先讓學生經由討論過程及操作,去想想自身對環境的影響及了解動畫製作的過程,讓學生先有個體驗,未來若有機會能製作更為適合的內容。

學習者心得:

1.我們在討論要做什麼 ,因為我喜歡鱷魚,所以就用鱷魚當作主角,因為時間不太夠,所以我們的故事有點好笑。
2.我們上課的時候有看過一部海龜鼻子拉出吸管的影片,所以我們想到大海被汙染,所以我們把這些放進我們的腳本,想要幫助海龜。
3.我以前上課有做過動畫,所以這些過程我很熟,做起來沒麼問題,只是腳本我們不知道要寫什麼,想了比較久,我們做了兔兔救蚯蚓。
4.我們知道塑膠袋常常被當垃圾,到處亂丟,所以海裡面也有很多塑膠袋,我們不要亂丟,才不會讓海龜吃下去。

補充:

動畫放置在https://www.youtube.com/watch?v=wZu2NhsCxOk
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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    謝謝老師的用心,透過比較活潑的動畫製作方式來進行環境教育,讓學生想定環境議題並激盪思考。動畫作品也放置於網路平台,能影響更多人一起愛護地球。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-01-30
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