環境教育-全球暖化之因
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：徐良瑛
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113/12/19
- 參與人數：11
目標：
一、了解「全球暖化」議題，為什麼每年全球氣溫不斷升高
二、溫室效應對於生活/環境產生的影響
三、「空氣汙染」形成原因，認識「懸浮徵粒」
四、引導學生實踐減碳運動
進行方式：
一、由教師以「地球發燒了！」引言，讓學生說出地球氣溫為何逐年上升的原因。
二、介紹「溫室效應」以及對環境產生的衝擊影響。
三、進一步引導，讓學生討論「空氣汙染」形成原因，認識「懸浮徵粒」，讓學生試查閱本市空氣品質。
四、觀賞影片：《霾哥來了》Smog Mike 空污偶動畫
四、請每學生跟大家分享目前自己有在實踐的減碳活動，以及未來可以做到的減碳行動。
成果描述：
一、學生能說出全球暖化形成的原因、明白何謂「溫室效應」。
二、學生觀賞《霾哥來了》環境教育影片，也想回家分享給自己的家人一同觀賞。
三、透過提問，學生能說出節能減碳的實踐方式。
四、學生能透過學習單，寫出造成冰層融化的6個原因。
五、學生能透過學習單，提出生活中可以延緩冰層融化的方法。
實施心得：
一、孩子們對於不斷上升的氣溫都很有感覺，如今12月中旬的台南都還有機會穿短袖上課，在在證明保護地球是刻不容緩之事。
二、氣溫上升不只影響了北極熊的棲息生態，學生也有提到包含候鳥、阿勃勒花季也會不按以往時期現蹤。
三、懸浮徵粒亦是造成過敏原因之一，學生在議題講授也了解到懸浮徵粒的形成並不僅限於工廠/汽機車廢氣，境外東北季風還有燃燒垃圾也會產生，也意識到為何學校要強調垃圾分類回收並減量，還有中午使用自己的餐具，隨手關燈，開冷氣的規定…等都是在為地球保護盡一份心力。
學習者心得：
0柯：我會學著不再浪費食物，愛惜自己東西不亂破壞，這也是愛地球。
0仔：上回爸爸帶我們一家去庭園餐廳看了很多漂亮花草，我不想他們消失。
0仔：我想再看一回《霾哥來了》，跟家人一起看，讓他們知道抽菸也是在汙染空氣。
0貝：我回家會檢查一下不常用的電器是否還插著，問媽媽是否能拔下省點電。
0宥：每年全家都會去白河賞蓮，以前8月下旬去都還有，今年老闆說8月中花季就結束了…暖化真的影響好大。
0仲：現在知道新聞常說的PM2.5是什麼了，原來這是測量空氣品質的一個數值。
0熹：原來夏天有時教室比較悶熱，有可能因為太多的二氧化碳一直留在教室，以後在不能開冷氣的情況下，會多開電扇幫助對流通風。
0蔡：平常有在騎單車上下學，無形中幫了地球。
0惠：我會垃圾隨手撿，分類丟，為地球盡力。
0仔：我會多以吹電扇代替吹冷氣的，省點電。
0周：我媽媽帶我去超商買東西都會帶購物袋，可以重覆使用。
補充：