福氣安康社區志工服務
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：周育信、楊孟勳
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：09/09-11/11
- 參與人數：125
目標：
1.認識環境汙染與自身息息相關。
2.培養學生的觀察能力、解決問題能力以及實作能力。
3.實際參與社區淨街活動，落實｢愛護環境，人人有責｣。
4.培養具有環境素養的公民，提升學生之環境責任感。
進行方式：
1.於每學期開學初進行環境保護宣導，向學生說明環境汙染與自身的關聯(如登革熱...等疫病的蔓延)，並招募學生環保志工團隊，請有意願進行環境保護行動的學生踴躍加入。
2.活動一「我們的社區乾淨嗎?」，帶領志工團隊分組至校園周遭環境進行巡禮，尋找髒亂處，並進行拍照。
3.活動二「髒亂追追追」，各組進行照片分享，說明髒亂的地點，並共同討論髒亂可能的來源及對環境造成的影響。
4.活動三「打擊髒亂，Let's Go!」，排定社區周遭各個髒亂點與前往清潔的時間，前往淨街，並拍下淨街完後的相片。
5.活動四「愛護環境，大家一起來」，將各個髒亂點淨街前後的照片製成海報進行分享，並說明愛護環境的重要性。
成果描述：
1.學生環保志工團隊人數經過一連串的概念引導後，一傳十，十傳百，從原本少數幾個人，拉入自己志同道合的同學，人數一直增加中。
2.活動一「我們的社區乾淨嗎?」，因為是有目的的尋找髒亂，學生在行動過程中，啟動掃描雷達，才發現原來自己每日走過的上學步道、社區環境在駐足觀看後，原來如此需要救援。
3.活動二「髒亂追追追」，各組討論髒亂的地點、可能原因及對環境造成的影響時，十分熱烈。
4.活動三「打擊髒亂，Let's Go!」，排定社區周遭各個髒亂點與前往清潔的時間，前往淨街，並拍下淨街完後的相片。
5.活動四「愛護環境，大家一起來」，將各個髒亂點淨街前後的照片製成海報進行分享，並說明愛護環境的重要性。
實施心得：
讓學生從發掘社區的環境問題，到實地親力親為地進行學校周遭社區的清潔打掃，每位學生體會到一己之力是有可能造成大大的改變的；打掃過程許多居民給與學生讚許的言語與行為，亦對學生產生了正增強的效果，同時也拉近了學生與社區的距離，培養學生社區意識。
學習者心得：
透過大家的打掃，環境變得很乾淨，從那次我們打掃完後，每一次我走過社區的那些地方，會開始習慣駐足，看看是不是還有保持乾淨。
在打掃的過程，有老阿嬤一直在旁邊稱讚我們，我都覺得不好意思起來了!原本只是單純的想爭取服務時數，最後，收穫卻是滿滿，能參加環保志工隊真是太好了。
補充：