漫遊田寮月世界
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：李嘉麟
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.3.11
- 參與人數：20
目標：
為培養高年級學生知山、親山、敬山的態度，習得登山安全知能與發展愛山護山責任。學校特別規劃「漫遊田寮月世界地景公園」山野教育體驗活動，以十二年國教理念目標為基礎，藉由山野教育深化素養導向的課程教學，在大自然或各戶外場域進行體驗、探索、覺察、反思的學習。
台灣的泥岩地質分布，占全台土地面積3%，總面積約10萬多公頃。泥岩地理景觀以西南部泥岩面積為主，北起臺南市境內東山南麓經白河、左鎮、山上、歸仁、關廟及龍崎等區，迄高雄市旗山、內門、燕巢、田寮等區之丘陵地帶。
進行方式：
1.聆聽專業解說員導覽：透過本校聘任專業自然領域鄭智軒老師，全程沿路介紹解說泥火山與惡地地形的由來與山野間各種植物特色及其生長情形。
2.步行體驗：學生分組由平地開始步行，一路經過爬陡坡後到泥火山與月世界，親近真實土地，身歷其境，在漫步導覽中觀察印證所見所學。
3.分組體驗：鄭老師沿路介紹泥岩惡地植物態樣(如箭竹、大葉桃花心木、檉柳、楓香、相思樹等)，請各組學生討論決定後選擇一種研究，分組提出介紹。
成果描述：
1.田寮「月世界」景觀在地理學上稱為「惡地」，由於泥岩顆粒細小、透水性極低，若遇豐沛降雨將變得軟滑黏稠，經曝曬乾燥後容易龜裂崩落。此特性導致地表水分保存涵養不易，覆蓋植被量稀少，加上長年風化與侵蝕作用所形成的貧瘠地貌，僅適於耐旱耐鹽的淺根植物（如：箭竹）與濱海植物生長，不利農耕活動。
2.仔細觀察泥岩惡地，可以發現泥岩外觀帶青灰色，被稱為「青灰泥岩」。原本沉積於海底泥岩，從表面側看，閃耀著一層銀白的鹽結晶，又被稱作「海銀土」，這就是「月世界」名稱的由來。
3.從田寮到旗山台28線沿路除了月世界景觀外，還有大小不等的二十多個泥火山。泥火山是地下的天然氣、泥漿受高壓作用，地底下的氣體沿著旗山斷層造成的裂隙將泥漿推到地表，沿著淺層岩體裂縫噴出地表的「假火山」。常呈現間歇性的噴發現象，噴發的規模則視地底天然氣與泥漿的累積壓力而定，噴發後的泥流堆積地區，也屬於惡地形的一種。
實施心得：
2010年高雄縣市合併後在此地增建設施，規劃為「月世界地景公園」。增設觀景台、天梯木棧道、生態湖涼亭及停車場外，也成立了地質生態的解說中心，提供民眾對泥岩地質生態有更進一步的認識。可見，唯有透過明確法律規範保護與教育宣導方能讓全民認識這奇麗不凡的生態教室，見證大自然力量的鬼斧神工。
惡地地形因降水沿地表向下流動，水資源嚴重不足，阻礙農地活動發展，無法像平原地區有充足糧倉與豐盛蔬果供應，但因惡地土壤含微量元素，當地農民仍可種植芭樂、黃麻、香蕉等作物，與土地相融合的關係緊密，形成另類「惡地求生」的人文景觀。
學習者心得：
依據聯合國永續發展目標(SDGS)目標15：「保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化」。環境保育是未來大家共同努力方向，例如可以選擇種植適應惡地地形的樹種，改善生態條件，活化地理景觀。此外，維護水土保持工程如後山老井(溢洪井)與攔沙土壩等，調節涵養水資源，保護土壩安全，以提早因應未來地球暖化所帶來許多不可知的風險變數。
補充：