「品植」有保證---蘋果樹搬家
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：林姿彤
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.08.30-111.09.30
- 參與人數：10
目標：
1.能察覺樹木在生活中對環境帶來的幫助。
2.能從故事當中了解經濟發展與環境保護並重。
3.能在實際種植植物後引發愛樹之情。
4.能了解故事內容後，將故事情節重新敘述。
5.能在生活中實踐好品德。
進行方式：
1.老師與學生共讀蘋果樹搬家此書，並講故事中重要情節，結合在地重要的道路建設---鐵道與故事內容產生連結，引起學生共鳴與思考。
2.分享與討論:讓學生發表我們可能會因為人類的方便而破壞環境的例子。
3.動手實作:與學校活動結合，讓學生體驗實際種植樹木的感受，用自己的雙手接觸土讓、植物，持續性的觀察植物成長。
成果描述：
透過兒童故事中的大人與孩子的立場不同，引入經濟發展與珍惜一草一木的議題，不分年紀每個人都可以做到；與學校植樹活動一起並行，讓孩子照顧自己種的植物的過程中，深刻地感受原來一棵大樹的生長需要漫長的時間，沒有辦法馬上看見植物長大，如果只有為了自己的方便選擇砍掉大樹，要等待下一棵大樹長成是非常不容易的事情。
實施心得：
低年級學生對於經濟發展接觸的議題層面較低，認知上所能理解的難度需要調整，故藉由可愛的兒童故事書中具有童真的兒童對話，引起學生與學校、家鄉共同擁有的生活經驗做連結，能夠讓低年級學生對於經濟發展與環境保護需要所有人共同重視。
在實際種植樹木、照顧植物的過程中，使學生對植物、土地及生命產生情感連結，對於愛護環境、照顧環境可以隨時投入心力，從即刻做起才能預見未來。
學習者心得：
學生1:我印象最深刻的是蘋果樹要被砍掉了，小朋友拿鏟子要來挖土，可以保護蘋果樹。
學生2:我的種得小樹苗都沒有長大，我會每天都去跟他說好話，要他快快長大。
學生3:我覺得這本書裡的小朋友很厲害，會找大人一起幫忙搬蘋果樹，鐵路蓋好就可以出去玩了。
補充：
書目:蘋果樹搬家(泛亞文化發行)
語文課結合品德課程，將環境照顧作為實踐好品德的體現。