環保學營-台積電TSMC 科普教育
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：莊雅程
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.08.20
- 參與人數：30
目標：
透過我們的環保學營-台積電TSMC 科普教育，來啟發孩子對AI人工智慧、綠能科技及環境永續的關注。內容目標包含：
提升環境意識：透過生動故事及體驗，讓孩子們學習環境保護的價值觀。
傳遞環保知識：介紹AI自走車、路徑探索的基礎知識，教導他們如何行動。
培養綠色生活習慣：透過角色示範和互動，激發孩子們參與以AI為主題的改善與體驗活動。
激發創意思維：讓孩子們面對環境挑戰，提出創新解決方案。
促進互動學習：利用數位資源和遊戲激發學習興趣，提供豐富的知識來源。
課程將深入探討AI技術及其在日常生活中的應用，並透過環保、創作與科技的結合，引導學生了解可持續發展的議題。我們將依序進行手作課程，以自造程式AI自走車為主題，並在最後進行體驗比賽，促進合作學習。透過實踐綠色能源的運用，學生不僅提升對相關知識的認識，還能體驗AI自走車的製作過程，進一步進行擂台賽，加深對環境保護的理解。此外，課程中將穿插環保繪本的學習，使學生能在實際行動中反思自身的消費行為，探索如何在日常生活中實踐環保理念。
進行方式：
課程進行方式：
一、AI與自走車手作課程
透過介紹AI的基本概念，學生將學習如何使用及程式來創造AI自走車，最後各組交流賽，提高團隊合作與創造力。
二、綠色能源體驗
讓學生探索綠色能源的運用，加深對環境保護和生態的理解，通過實際操作，提升學生的環保意識與知識。
三、AI自走車實作教學
學生依照指導製作AI自走車，並在結束後進行小組交流賽，增強競爭意識與學習興趣。
四、環保繪本創作
利用AI工具（路徑程式）輔助學生創作環保繪本，結合並進行主題討論，提高對環保議題的關注與理解。
五、AI在日常生活中的應用
引導學生探索AI技術如何在日常生活中發揮作用，設計分類模型以提高對資源回收的認識，促進環保行為的養成。
這些課程構想旨在促進學生的環保意識、科技素養與創造力，並期望能夠引發更深刻的社會參與感。
成果描述：
1.首先，在綠色能源教育中，透過導覽活動，學生們得以深入了解生態及綠色能源的相關知識。
2.參與AI自走車的設計與小組競賽，學生在動手操作中學習科學原理，實際體驗綠色能源如何應用於日常生活，從而培養他們的創新思維與實踐能力。
3.科普營的設置讓更多學生參與相關課程，不僅增進了他們對人工智慧的理解，也深化了對綠色能源的認識。
4.透過生動的案例教學，學生不僅能了解科技的發展，還能意識到環保行動的重要性。這樣的學習環境促進了他們對綠能議題的理解，激發對環保的熱情與責任感。
5.教師和學生透過社交媒體分享他們在課程中的收穫，這不僅增強了學生之間的聯繫，也讓更廣泛的社會了解環保議題的重要性。
6.這種知識分享活化了環保教育的內容，使得學習不再是一個孤立的過程，而是形成一個持續交流與合作的社區。
7.在環保繪本的創作過程中，利用電腦AI技術不僅促進了創新的表達方式，更提供了個性化的學習體驗。孩子們透過互動遊戲與AI角色交流，增強了對環保知識的興趣與理解。這種跨領域的合作模式，將藝術、科技與環保議題相結合，給予學生新的啟示與靈感。
實施心得：
在我們的課程中，學生們專注並掌握了製作AI自走車的技巧，最終創造出屬於自己的作品，這不僅是技術的挑戰，更是環保意識的建立。透過綠色能源的討論，孩子們表達了對環境的深刻見解，讓人刮目相看。
另外環保繪本是啟發孩子興趣的最佳工具，通過生動的故事和插圖，引導他們理解保護環境的重要性。結合 互動式電腦學習，孩子們可以透過遊戲和模擬實踐學習如何減少碳足跡，提升學習的參與感與深度，讓他們不僅學會知識，還能夠體會人類在自然中的角色與責任。
最後將資訊科技與環保理念融合，引導學生觀賞環保壁畫，體會改善氣候邊謙的價值，從而提升其對環境保護的關注與行動能力。
我們的課程，可以培養孩子的環保意識與創新思維，讓他們成為未來的地球守護者
學習者心得：
加入我們的環保繪本電腦AI創作工作坊，以趣味和創意啟發您的環保意識。透過結合人工智慧的繪本創作工具，您不僅可以發揮無窮的想像力，還能深入了解氣候變遷、資源回收等環保議題。這不僅是學習，更是一場關於地球的冒險！
活動中，學生成功地製作出一輛AI自走車，這不僅展示了創新科技的潛力，更啟發了我們關於可再生能源利用的思考。正如一位參加者所言：“如果我們多轉幾圈，就有機會跑得更遠了。”這句話不僅表達對於未來的期待，也蘊含對於環保實踐的堅持。
環保繪本電腦AI創作工具的使用，讓參加者學會了如何創作有關環保的故事與插圖。在這個過程中，我們不僅提升了創作能力，更深入了解了氣候變遷與溫室效應等問題。透過這樣的互動學習，不僅獲得了知識，也積累了創意與實作經驗。
雖然許多人認為綠色能源的使用成本較高，但相較於對環境的長期損害，這筆投入卻是深具意義的。參加者希望未來能發展出更平價的綠色能源，讓每個人都能為地球盡一份心力。
在活動的最終環節中，學生們分享了他們對環保的見解，並提出了如何利用科技來解決環境問題的建議。從AI自走車的設計，學生們展現了科技與環保相融合的美好願景。
補充：