認識台灣特有動物
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：范瓊丹
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：110年10月
- 參與人數：5
目標：
能夠認識台灣特有的動物，並一起參與動物園校外教學。
(修自生活B-I-1 自然環境之美的感受。)
進行方式：
觀看台灣草鴞與石虎的保育紀錄片，讓學生觀察草鴞與石虎的外觀特徵，請學生說出與指認草鴞與石虎的外觀顏色跟習性。
讓學生歸類台灣特有種棲息地被人類土地開發的迫害，我們必須認識及保護台灣特有種動物。
利用觀察到的草鴞與石虎的特徵做動物的自畫像活動。
成果描述：
透過特有種自畫像的創作活動，學生仔細的觀察動物外觀，用色也非常的仔細用心!
使用水彩顏料、色紙拼貼、校園採集到的葉子做自畫像的裝飾。
使用色紙的撕碎去拼貼畫作讓石虎身上的斑點更為生動，草鴞身上的葉子為校園採集的植物落葉，讓動物的自畫像栩栩如生。
實施心得：
讓學生透過創作更了解草鴞與石虎的外觀特徵。
學生觀看台灣特有動物的紀錄片之後對特有動物的認識能不夠深入，從一起完成動物自畫像的活動讓他們的眼睛更專注去認識特有動物。
學習者心得：
保育台灣特有種的動物不該是保育人士的工作，從小就把愛護動物的種子種在孩子的心裡，愛護動物從小做起!
看到孩子們認真觀察動物的神情令人欣慰!
補充：