111四上校本課程-水中植物知多少成果
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：四年級導師、自然科教師黃信雄
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.12月
- 參與人數：15
目標：
1、能認識目前校園內生態池中的各類水生植物。
2、能透過觀察描繪出水生植物的形狀與特性。
3、能分組透過合作學習觀察水中植物。
4、利用課堂討論增進家鄉水域植物的認識。
進行方式：
活動一：認識常見的水生植物家族(漂浮、沉水、浮葉、挺水)
活動二：認識校園內(槐葉萍、布袋蓮、大萍、水蘊草、睡蓮)及周邊的水生植物(筊白筍、香蒲)。
成果描述：
1. 感謝信雄老師透過課程教學與學校特色的結合，讓孩子們實際利用校
園環境與周遭水生資源，認識各類水生植物的知能。
2. 學生透過課程的學習，能延伸對水生植物與相關生物的應用學習。
實施心得：
校園內生態池中，部分水生植物總類因季節變化與人為環境變異，略顯單調實為美中不足之處。
學習者心得：
學校的水池植物變少了，老師有提到幾種以前的植物，可是都看不到很可惜。
老師有待我們去後面的小路認識植物，我覺得很棒我很喜歡，我喜歡上戶外課。
補充：