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平溪蛛事報導

發表日期:2024-12-12
發表人:致榮

野生動物
  • 環境議題:野生動物
  • 執行方法:運用或製作資料及媒體
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
  • 策劃/執行人:劉致榮
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:全校性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:2023-09~2024-02
  • 參與人數:5

目標:

1、調查並辨識在校園出沒的蜘蛛種類,最後製作校園蜘蛛地圖並參與科展
2、研究成果不定期以網路報導方式公告校園群組

進行方式:

1、將校園分成不同樣區,利用課餘時間尋找蜘蛛並拍照記錄。
2、透過閱讀各種介紹蜘蛛知識的書籍,增進對蜘蛛的認識。
3、因為蜘蛛體型小,要特別準備適合的觀察紀錄工具,如微距鏡頭與電子顯微鏡。
4、對研究成果分析討論,統計校園蜘蛛種類。

成果描述:

1、經過大約半年的調查後,校園蜘蛛的種類經統計達到22種。
2、結網型蜘蛛與不結網型蜘蛛出現的比例相當。結網蜘蛛 10 種(金蛛科、姬蛛科、長腳蛛科),不結網蜘蛛 12 種(高腳蛛科、蠅虎科、擬平腹蛛科、貓蛛科、袋蛛科、長疣蛛科),數量上結網蜘蛛較多,不結網蜘蛛多半是單獨發現。
3、結網蜘蛛數量占最大宗的是中型金蛛與肩斑銀腹蛛。
4、不結網蜘蛛如眼鏡黑條蠅虎的發現,也很讓人驚喜,當牠抬頭用最大的兩隻眼睛看著你,彷彿在與你交流,真的是很有趣的經驗。

實施心得:

1、平溪國小的校園環境與大自然很貼近,是非常良好的生態學習環境。經過半年的研究也影響全校師生,對蜘蛛不再只是避之唯恐不及。

學習者心得:

1、蜘蛛體型普遍偏小,參與研究必須專心仔細地尋找,經驗夠了後就知道要去哪裡找,好像尋寶一樣,大家的興趣都很高,尤其發現新的種類會很有成就感。

補充:

本次研究參加112學年度科展生物組,獲得佳作。
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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    很特別的教學活動,走出教室觀察校園生態,學習與動物相處。與生態的連結是環境教育很重要的一步,建議爾後辦理類似的教學時,可以增加生態與環境的連結性,後續推動會更事半功倍,老師很用心、很棒!
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-12-22
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