我知道垃圾要分類
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：黃孟惠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/5/4
- 參與人數：19
目標：
1.能知道垃圾分類與資源回收
2.能知道垃圾如何分類
3.能愛護生活環境
生活-E-C1 覺察自己、他人和環境的關係，體會生活禮儀與團體規範的意義，學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命，並於生活中實踐，同時能省思自己在團體中所應扮演的角色，在能力所及或與他人合作的情況下，為改善事情而努力或採取改進行動。
6-I-5 覺察人與環境的依存關係，進而珍惜資源，愛護環境、尊重生命。
進行方式：
壹、引起動機：
播放垃圾車的音樂「少女的祈禱」、資源回收車音樂，問學生這是什麼聲音？
貳、發展活動
一、提問：這是什麼聲音？
垃圾車的音樂
資源回收車音樂
二、提問：小朋友有沒有看過資源回收車呢？資源回收車和普通垃圾車有什麼不一樣？
三、提問：資源回收車它有什麼用途呢？
四、提問：小朋友你家中的垃圾有哪些？
如：用過的電池、吃完的布丁盒、便當盒、牛奶的空瓶、擦過的衛生紙、飲料的空瓶子、過期報紙、過期雜誌、紙張、豆漿的空瓶、魚骨頭、菜葉…等
五、提問：你知道如何來分辨一般垃圾和資源垃圾嗎？
一般垃圾是不可以回收的
資源垃圾是可以回收再利用的
六、讓學生以抽籤方式，進行生活中情境演練「垃圾放哪裡?」學生回答後老師補充說明回收時注意事項
1.爸爸看完的舊報紙，要不要回收？要分為哪一類?
2.妹妹長大了，衣服變小了，要不要回收? 要分為哪一類?
3.遙控器內的電池沒電了，要不要回收? 要分為哪一類? 4.寶特瓶的水被哥哥喝完了，寶特瓶要不要回收?要分為哪一類?
5.爺爺喝完的豆漿玻璃瓶，要不要回收? 要分為哪一類?
6.媽媽吃完的便當紙盒，要不要回收? 要分為哪一類?
7.弟弟吃完的糖果紙，要不要回收? 要分為哪一類?
8.飯後剩下的飯菜，要不要回收? 要分為哪一類?
9.我喝完飲料後的紙杯，要不要回收？要分為哪一類?
10.姊姊喝完的果汁鋁箔包，要不要回收？要分為哪一類?
11.擦過的衛生紙，要不要回收？要分為哪一類?
12.穿壞的鞋子，要不要回收？要分為哪一類?
13.木製玩具，要不要回收？要分為哪一類?
(紙類、舊衣物、舊電池、塑膠瓶、玻璃、紙類、一般垃圾、廚餘、紙類、鋁箔……)
叁、綜合活動：
老師叮嚀做好資源回收是讓垃圾減少，是愛護地球環境的好表現，所以在日常生活中，一定要做好垃圾分類回收的工作。成果描述：
經過教學說明及提問後學生
1.能知道垃圾車與資源回收車分別是收取什麼物品。
2.能確實做好垃圾分類與資源回收的工作。
實施心得：
地球只有一個，資源有限，想要有好的生活環境就要靠大家一起愛護地球珍惜資源。
1.能知道資源回收的意義。
2.確實做好垃圾分類與資源回收的工作。
好習慣從小養成。
學習者心得：
1.知道資源回收車是收取什麼物品
2.會做回收分類
3.能提醒家人做回收分類
補充：