「蜂」言「蜂」語 ▪ 話「蜂」情
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：賴欣怡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：容易
- 實施期間：2024/11/20-12/12
- 參與人數：90
目標：
1.知道虎頭蜂(胡蜂)與蜜蜂之區別。
2.識別台灣八種虎頭蜂特徵與生態習性、分布海拔與築巢習性。
3.知道氣候變遷會造成虎頭蜂生態環境改變，影響虎頭蜂分布範圍。
4.謹記野外及登山注意事項,認識虎頭蜂危險等級與示警行為判別，並學會「虎頭蜂螫緊急處置」與急救措施。
進行方式：
1.透過提問與資料查找，學生分組製作虎頭蜂品種與生態習性海報。
2.師生共同討論氣候變遷對於虎頭蜂生態環境造成的影響。
3.各組舉例說明。
4.師生共同討論及演練遇到虎頭蜂時，應該如何自救及救人。
5.根據課程內容，進行闖關遊戲，結合靜態課程與動態闖關活動，加深學習印象。
成果描述：
1.學會台灣虎頭蜂種類與生態環境，並透過資料調查與討論，了解氣候變遷會影響虎頭蜂族群的生態習性與數量。
2.學生了解虎頭蜂會被深色或表面粗糙的毛織品及皮革衣物所吸引,頭部、眼睛、鼻孔和黑色衣物都有比較高的機率被選為虎頭蜂的攻擊目標!所以登山時須避免上述穿著。
3.知道遇到虎頭蜂螫的急救辦法與步驟。
實施心得：
1.一般印象中，孩子都認為虎頭蜂只有山上才有，但其實包含本校校園，都曾有虎頭蜂的通報紀錄，且透過此課程，學生學會分辨虎頭蜂與一般蜜蜂之差異。
2.根據資料的搜尋與查找，學生才發現原來氣候變遷也會造成虎頭蜂生態環境及數量的改變，因此減碳行動不能等，要從生活中做起，發揮群體的力量，減緩溫室效應造成的生態完竟衝擊。
3.根據課程，學生學會何種穿著較能避免虎頭蜂的襲擊，也了解如果不幸遭遇虎頭蜂螫，應有的急救步驟。
學習者心得：
1.我本來以為虎頭蜂不會在平地和校園出現，蜂窩也一定掛在樹上，現在才知道原來不同的虎頭蜂生活環境也不同，也有在平地生活及地面上築巢的虎頭蜂。
2.原來氣候改變也影響了虎頭蜂的數量及生態環境，就跟人類一樣，所以我要從日常生活中做起，保護好氣候及環境。
補充：