愛護動物
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：王昭予
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110213-1110107
- 參與人數：9
目標：
1.能知道野生動物和流浪動物差別
2.能理解流浪動物問題及現有解決辦法
3.能知道正確與野生動物相處的方式
進行方式：
準備活動
●以影片「寶貝狗歷險記」帶出流浪狗問題。
●詢問學生對於流浪狗及流浪動物看法。
●與學生討論野生動物與流浪動物的差別。
發展活動
●【影片】台灣的流浪動物為什麼這麼多！｜志祺七七 ，讓學生認識流浪動物及野生動物差別。
●藉由影片帶出流浪狗與流浪動物的問題與目前社會與政府的應對方式，認識及思考不同方法的優缺點。
●【影片】 野外小動物看起來很餓很可憐，我可以餵食他們嗎？｜志祺七七，帶出與野生動物的距離與相處方式。
●【繪本】小鼴鼠的鳥寶寶，探討豢養寵物與野生動物的差異與責任。
●【影片】動保員的一天，認識遇到野生動物受傷應如何處理。
綜合活動
●【學習單】總結流浪與野生動物的不同、流浪動物的成因與預防、解決、野生動物的相處與距離。
成果描述：
●學生分享自己與動物相處的經驗中，學習到原來很多習慣是錯誤的。
●學生能講出野生動物與流浪動差別。
●學生能列出目前處理流浪動物的幾類做法以及優缺點。
●學生能說出與野生動物相處的注意事項。
●學生表示養寵物就要養到底，絕對不會中途放棄。
●學生能連結自身經驗，將正確觀念落實於生活。
實施心得：
從學生的分享中才發現有不少人家裡養寵物的方式都非常不正確，甚至有學生家養了不適合的小動物當寵物。因大部分學生家中有養寵物的經驗，因此對於流浪動物的問題更能感同身。過程中有很多學生「驚嘆」與「原來如此」的時刻，讓我覺得這堂課非常有意義，學生對野生動物的看法與觀念有很多的修正。對於流浪動物的產生也有很多反思甚至是影響家人的行動，很高興對學生能有如此大的影響。
學習者心得：
劉O辰:原來我家的黑松鼠不適合當寵物!但既然已經養了就要養他到底不可以隨便丟掉!
顏O璇:我要跟我媽媽說我們家的狗狗不可以放養!要讓他們待在院子裡。
吳O紜:我們家狗狗吃了很多巧克力他可能會死掉，以後不能給他吃了。
補充：