校園植物微距攝影
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：葉庭芳／張慈倫
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年3月
- 參與人數：145
目標：
一、因為本校鄰近山區，有多元生態與豐富的樹木植物，與課堂結合，走出教室，帶領學生認識校園內豐富植物，生態觀察中體驗大自然的美。
二、課堂進行中，先讓學生了解樹木的重要性，從小開始培養保護環境、珍惜樹木的理念。
三、讓學校師生對於校園內的植物有更進一步的認識，豐富學生的植物知識。
進行方式：
一、課堂中先了解校園內的樹木，培養學生保護環境、珍惜樹木的理念。
二、走出教室，帶著相機，讓學生自己動手攝影，自製科學情話梗圖，以增加課程的趣味性。
成果描述：
藉由課堂引導與活動進行，讓學生對校園樹木植物有深刻的認識了解，同時欣賞其他人的照片，搭配製作有趣梗圖，校園生態的美讓更多人看的到。
實施心得：
學校鄰近山區，後山周圍的美麗與豐富，需又有老師帶領認識，剛好藉由課堂的執行，可以讓學生多認識。
走出教室學生們喜歡這樣行動方式體驗進行，微距攝影，藉由此活動讓學生更深入發現校園樹木植物之美。
學習者心得：
1.課堂變得很有趣，不會是坐在教室裡面，可以在校園裡面看看植物的美，知道它們的重要性。
2.搭配現在流行的情話梗圖，自己拍照片自己製作，和同學分享覺得很有意思。
補充：