港口懷舊藝術之旅
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：五年級導師群
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.03.12
- 參與人數：102
目標：
1.學生能了解高雄港興建與經營的歷史演變，並認識港口各類船隻名稱及相關設備。
2.學生能知道以高雄港為進出口的主要貨物，了解在地臺灣產業的演進與消長。
3.學生能欣賞駁二藝術特區當代藝術家文創作品，並用心探索各種不同的藝術創作方式。
4.學生能體會藝術之美，並與同儕分享對藝術作品的感受，並能表現良好禮儀。
5.了解當地文化與產業背景，並覺察港都與府城在文化與物產背景的同異所造成的同異之處。
6.能將心情與心得記錄下來，並與同學分享旅遊心情與心得。
7.學生由了解人與環境的依存關係，進而學習珍惜愛護身旁的環境。
進行方式：
教師課前實地走訪探查，規劃路線，接洽當日行程相關廠商，並製作行前簡報及學習單。為學生復習搭乘火車捷運禮儀與規則，說明當天學習路線及注意事項，並做事前行程安排、學生分組及活動說明。
活動一 高雄港遊港船導覽：搭乘遊港船遊高雄港，聆聽解說員專業導覽，了解高雄港在台灣現代化上的重要地位及演變…。
活動二 駁二特區藝術饗宴：學生分小組活動，參觀各藝術裝置，蒐集展場作品照片及解說資料以完成學習手冊。
活動三 綜合活動：返校後，各組上台進行簡報及心得分享。
成果描述：
本課程設計以國際化和飲水思源為核心，承接四年級旗津課程，讓學生了解台灣在海洋文化上的更迭，在舊稱打狗今名高雄的地點中，能窺見港都新舊衝突、融合與國際化的步伐，課程中學生能了解人類對環境的各種改變，也了解愛護環境的重要性。
學生珍視過去先民努力與血汗的成果，體會「前人種樹，後人乘涼」的感恩精神並能建立「承先啟後，繼往開來」的使命感。
實施心得：
五年級學生在高雄港的遊港行程後，學生分組進行學習單上的闖關活動，為了闖關，小組也在討論並做決定中，學會獨立自主的精神，同時也培養學生負責、自主學習及行動的能力。
使用火車和捷運、渡輪，讓學生體會科技為人們帶來的方便，達成天涯若比鄰，世界已是地球村，會相互影響。
探索駁二特區時，老師利用各個任務讓學生去認識駁二，在過程中能覺察藝術創作能帶給人們良好的影響。
此課程也讓學生明白人對環境的改變。高雄港遊船行程中，學生體會到眾人之力可以移山倒海，對環境造成巨大的改變；而在駁二特區則讓學生體會個人之心意也能對環境進行美化，一個小小的用心也能讓周圍變得美麗。所以行動時更要善用友善環境的科技，儘量減少對環境的負擔。
學習者心得：
1.高雄港邊有好多壯觀又實用的建築，很美；駁二特區的造型標誌也很好看。
2.遊輪上的解說員，對過往船隻遊艇如數家珍，可以感覺到解說的伯伯非常以高雄港為榮。
3.在過年時有跟家人來看黃色小鴨，不過從海上的角度看高雄港邊，感覺很特別。覺得高雄港越來越進步和漂亮。
4.不同的角度看世界，會有不同的收獲。
補充：