碳足跡-環保減碳小達人
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：李姵諭
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.10.06-110.10.12
- 參與人數：24
目標：
1.讓學生了解環境氣候變遷的議題，並瞭解溫室氣體對地球環境的影響。
2.讓學生認識碳足跡，並學會如何減少日常生活中食衣住行育樂碳足跡的量。
3.培養學生於日常生活中落實節能減碳及綠色採購與消費之行動。
進行方式：
1.準備活動：播放『北極熊的請求』之短片給學生觀看，引起學生對浪費資源可能
造成環境危害之動機，及讓學生了解要隨時節能減碳之重要性。
2.活動一：認識碳足跡，請學生想一想要如何節能減碳？如何減少碳排放量呢？碳
排放量有辦法計算嗎？從中引出碳足跡標章是在計算產品碳足跡的量，利用生活
中常見的飲料罐請學生找一找包裝上有哪一個標章跟碳有關？讓學生找出碳足跡
標章。碳足跡標章就是計算一個物品產生的二氧化碳排放量,數字越少越好。
3.活動二：如何減少碳足跡
(1)請學生想一想我們要如何聰明選擇可以減少碳足跡？從食、衣、住、行、育
樂等五大面向進行討論。
(2)食：多吃菜，少吃肉、多吃當地食材、少用一次性餐具
衣：少買國外時尚衣服、少買裝飾過多的衣物、多買能穿久一點的衣物
住：多使用有節能標章的電器、隨手關燈、節約用電用水、房屋有窗保持通
風且陽光充足也能省電喔
行：多走路、或騎腳踏車、少開車，多搭公車或捷運、上樓盡量用走的，少
搭電梯
育樂：多在國內旅遊，少搭飛機、在外住宿時少用一次性物品(牙刷、拖鞋、塑
膠袋...)、減少購物及浪費食物
4. 活動三：當個聰明環保減碳小達人
(1)請分組討論，聰明選擇碳足跡較少的商品貼在學習單中，最後公布碳足跡的量
並加總喔！
(2)請各組上台分享碳足跡學習單。
(3)最後跟學生介紹網站『碳足跡計算器』，讓學生回家後可以自己計算消耗
的碳足跡的量。
(4)教師統整：透過這個活動讓學生認識碳足跡標章以及如何聰明選擇減碳商
品，培養節能減碳愛地球的生活好習慣。成果描述：
藉由認識碳足跡標章，讓抽象的碳排放量具體化，學生可將自己生活的一舉一動轉化成碳排放量，讓學生了解到自己的生活習慣可能造成能源的浪費。一個節能的小動作、一個聰明的綠色消費選擇，就可以大大的減少碳的排放量，進而更重視自己的生活模式，養成選擇低碳的用品及生活型態，培養學生珍惜資源、愛護地球的好習慣。
實施心得：
近年來節能減碳一直是各界大力宣導的口號，但節能減碳好像流於口號，大家都知道要節能減碳，但卻看不到也摸不到，漸漸地就忘了要節約能源了。藉由介紹碳足跡標章，將碳排放量數量化，讓學生計算自己一天的碳排放量是多少？學生才發現自己一天的生活行為居然產生如此多的碳。學生開始每天從小地方記錄自己做過的事再計算一天的碳排放量是否有減少，培養學生在生活中落實節能減碳的好習慣，一起為地球盡一份心力。
學習者心得：
老師教我們認識碳足跡標章，我才發現原來很多產品上都有這個標章，不同的產品碳足跡的量不同，我學會選擇碳足跡量少的產品，沒有碳足跡標章的商品，我也學會要選擇當地的食材，多走路、少用電，希望自己能成為真正的聰明減碳小達人。
補充：
1.由學生教起進而影響家人一起珍愛地球
2.學校也落實配合並加強宣導