我的夢幻樹
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：鄭筑予
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年10月
- 參與人數：15
目標：
1.學生能認識校園中的樹木種類
2.學生能觀察校園中不同形狀、顏色的樹葉變化
3.學生能使用以上樹的不同特徵進行繪畫創作，用藝術延續自然的生命
4.學生能了解自然資源的重要性，愛護家園
進行方式：
1.透過觀察、觸摸，學生發現了樹的形狀，包含樹的型態、樹皮、樹枝、細枝...有不同差別。
2.透過觀察、觸摸，學生發現了樹葉的形狀，顏色，包含葉緣、葉脈、葉型...也有不同差別。
3.經由自己探索與教師說明，學生對於〝樹〞有更進一步的了解。
4.學生將觀察到的〝樹〞透過畫筆加入想像呈現創意繪畫作品-〝我的夢幻樹〞。
5.作品說明與分享。
成果描述：
1.每位學生皆完成一棵〝我的夢幻樹〞作品。
2.學生上台進行作品說明與分享，並呼籲大家要愛惜校園中的〝樹朋友〞。
實施心得：
1.學生經由實地觀察、探索了解校園中的樹不同的樣貌。
2.學生透過自己的感受與創意，創作屬於自己的夢幻樹。
3.作品完成後，上台述說創作心得與心得分享。
學習者心得：
丁丁：我喜歡我的樹，尤其在晚上是動物的家，我要好好愛惜它。
樂樂：我畫的是柳樹，夏天時我最喜歡看枝柳隨風飄，很美唷。
酷寶：我的樹小小的，搭上遠山，我覺得它是校園中最可愛的樹。
惠格：我超喜歡我的樹葉，色彩繽粉，很美。
小饅頭：我的榕樹上有很多的動物，希望牠們可以很開心在這裡生活。
補充：