你我都可以SDGs
- 環境議題：再生能源技術
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：吳書銘
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/9/4-112/9/8
- 參與人數：60
目標：
1.讓學生對SDGs有初步概念
2.讓學生透過活動閱讀相關說明，增進閱讀理解的能力
3.讓學生在閱讀相關書籍之後，能夠將能源再利用的概念落實在生活當中
進行方式：
1.由教師利用上課時間進行SDG相關書籍的導讀。
2.搜羅相關書籍，讓學生在書展展出時間，至圖書館進行閱讀，並且到館次數會予以列入計算，作為之後獎品發送的依據。
3.由高年級學生嘗試自己閱讀說明書，組裝太陽能車。
成果描述：
1.高年級學生成功組裝完成兩台太陽能車，並且在操場展示實跑，進而向中低年級學弟妹說明組裝方式、運作原理。
2.中低年級學生透過教師導讀，初步了解SDGs的概念，並做出資源再利用、環保愛地球的宣言。
3.全校有三分之一學生皆能全程參與書展及相關活動，獲得書展相關禮品。
實施心得：
1.高年級藉由向學弟妹們解說太陽能車的組裝過程，也增進了自己口語表達的能力。
2.書籍導讀很好的書展活動，因為SDGs相關主題容易給學生深奧難以接近之感，平常相關書籍的借閱率不高，但透過老師講解，學生較易產生興趣。
學習者心得：
1.高年級組裝太陽車，從中得到很大的成就感，並且也增進自己閱讀理解的能力。
2.中低年級學生在課堂中非常踴躍反饋生活中資源再利用的例子及心得。
補充：