綠色消費站，有你真讚！
- 環境議題：水污染
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：王昱祺
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.0917-10.09
- 參與人數：15
目標：
為了生存，人們有食、衣、住、行、育、樂等各方面的需求，而滿足需求是消費的原動力，個人可能受到收入、嗜好、欲望，產品價格，流行，廣告和品牌或環保節能等因素影響消費者的消費意願與能力。
綠色消費行為是指消費者選購產品時，考量到產品對生態環境是否造成衝擊，並能選擇對環境傷害較少的商品之行為。希望透過課程設計讓學生能瞭解綠色消費的意義並實際落實綠色消費的行為，並從本活動中培養學生正確的消費態度與觀念。
進行方式：
本校為健康促進學校，推動衛生紙丟馬桶政策，減少使用後衛生紙囤積問題可減少蚊蠅孳生、細菌或傳染病傳播、廁所異味等現象，基於以上考量於各層樓廁所均備有符合環保標章、可溶於水的衛生紙，廁所清潔劑則使用自製酵素供學生如廁使用、清潔。
本活動係為融入六上社會科第二單元「影響消費的因素」而設計，以家中每日均需用到的清潔物品，如「洗碗精」「洗衣精」「清潔劑」「衛生紙」等為調查的項目。查看各項物品上是否具備有節能標章，並且了解採購者在消費時是否會考量「環保」的因素。
希望學生透過調查學習單後與老師同學進行的反饋及省思，能在回家後轉達家人慎用清潔劑、衛生紙減量能減少對環境的傷害，並讓綠色消費的理念能更深植於學生的日常生活。
成果描述：
1.透過學習單統計得知，多數家庭使用的清潔劑(包括洗衣精、洗碗精等)為不含環保標章的品牌。
2.鄰近學校社區的河川為黃金溪，教師分享小時候黃金溪裡有魚、有蛤蜊，問小朋友現在路過時看到的是什麼？(答：有顏色的髒水及臭味)所以不環保的洗潔劑排入河川對環境可能造成長久的傷害。
3.衛生紙的使用，因為學校提供的是可溶於水且具環保標章的品牌，故小朋友在校養成使用習慣後，會建議家長採購此類衛生紙。
4.請同學分享使用家裡的廁所和學校的廁所時有什麼差異？(答：學校的垃圾桶裡不會有沾糞便的衛生紙，也不用天天倒垃圾。)
實施心得：
1.經學生訪談家長後得知，家長採購上述品項的原則可能為價格便宜、品牌較有名，但不一定考量對於環境是否友善。
2.因家中清潔衣物的工作多為大人操作，所以小朋友對清潔劑是否符合節能環保的標準不是很在意。但當老師解說清潔劑排放到河川中可能造成優養化甚至造成河流死亡，如果再不改善，等小朋友長大了，再也看不見清澈的河水只能聞到濃濃化學臭味時，小朋友能表示理解。
學習者心得：
1.洗潔劑是民眾天天都會使用到的用品，化學的產品雖然便宜，但造成的環境傷害需很長時間才能修復。如以天然材質清潔用品取代化學清潔劑，如自製洗潔濟、環保肥皂、醋或蘇打粉，一樣能達到清潔效果。
2.家長或許對於環保衛生紙有「再生紙」、「價格比較貴」的既定印象。故在課堂上教師以網購網站上「蒲*英」、「舒*」兩款品牌的衛生紙做比價，發現環保的衛生紙單張為0.08元，比不可溶於水的品牌0.11元來得便宜，所以做環保同時也能省荷包，這是需要小朋友回家告訴家長的。
補充：