我愛的層林社區
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：羅志圳
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.3.1~112.5.31
- 參與人數：50
目標：
1.讓孩子實際前往知義里社區，感受社區的動、植物，還有社區的人情味。
2.透過層林小勇士路跑活動，實際感受社區有哪些商店，並增進身體健康。
3.實際觀察動植物，讓學生接觸大自然。
4.實際撿拾社區的垃圾，並把垃圾帶回學校，讓學生了解維護社區的整潔，是每一位社區居民的責任。
進行方式：
1.層林路跑活動，讓學生跑過社區環境，了解社區有哪些設施。
2.帶學生探索社區的池塘邊，了解池塘裡，有哪些動植物。
3.透過學習單的方式，記錄有哪些動植物，以及動物或植物的特徵。
4.蒐集社區各式各樣的土壤，了解土壤有很多種顏色和顆粒大小。
5.考完試後，老師用雙語介紹層林社區，並撿拾社區的垃圾，帶回學校。
成果描述：
1.在學習單很用心的寫作，並畫出有哪些動植物。
2.跟社區的叔叔、阿姨問好，除了說明層林國小學生有禮貌，同時也感覺社區很有人情味，。
3.學生在撿拾垃圾的同時，同時也讓社區渙然一新，感覺很有成就感。
4.介紹自己蒐集的土壤，讓學生對課程產生濃厚的興趣。
實施心得：
1.在自然課中，學生分組介紹蒐集到的土壤，讓學生有發表的機會。
2.在路跑活動中，學生根據自己的體力和耐力，得到良好成績，也同時提供田徑隊名單的參考。
3.學生在撿拾垃圾的同時，了解環保要親身體驗，才有意義。
學習者心得：
1.對於知義里的廟的印象很深刻，大家一起進去拜拜，保祐學生健康平安長大。
2.看到社區有很多芒果，了解芒果是社區的名產，也是家鄉有名的農作物。
3.蒐集到黑色、黃色和紅色土壤，深刻的體驗到，課程與生活是惜惜相關的。
4.在路跑的過程中，可以訓練自己強迫的體魄，又可以欣賞社區的美，真是一舉兩得。
補充：