閒置空間校園彩繪
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：教學組
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：110.04.24
- 參與人數：32
目標：
1.校園角落之閒置空間再美化，使其成為美麗的藝術角落。
2.老師邀集中高年級學童思考在校園空間如何彩繪出美麗的形式內容。
3.學習小組合作分工，一同調色、作畫完成校園角落藝術彩繪
4.透過彩繪活動讓學生學習合作與溝通的技巧
5.期望能達到環境教育與美感教育的功能
進行方式：
1.行政處室討論校園空間活化，討論出校園角落之閒置空間美化。
2.由美術老師與學生構想閒置空間之草圖
2.行政單位購置繪圖用品
3.執行日
(1)清潔擦拭牆面使其易上色
(2)繪製美麗圖案之草圖
(3)分工合作彩繪上色
成果描述：
完成學校閒置角落洗手間之外牆之彩繪，此處洗手間已關閉，且較少師生到此遊走，但經過學校行政單位與學生老師的合作，使其成為美麗的藝術空間，讓到此一遊的師生與居民，有了不一樣的活動體驗，也呼籲師生落實環境美感教育，愛護校園的一草一木與一磚一瓦。
實施心得：
新的教學大樓落成後，原本較為老舊的舊大樓變得門可羅雀，因此為維護師生安全與衛生管理，此處的洗手間也隨之關閉，師生因此少到此處逗留，因為活化校園空間，提升美感教育，行政單位與美術師達成共識，決定要來進行牆壁彩繪，在環境營造的角度希望能夠提升校園美學，並且達到環境教育中美化環境的功能。美術老師帶領學生美化彩繪，而學生非常地樂在其中，牆面非常活潑生動，感謝師生的參與，讓校園空間再度活化。
學習者心得：
學生1：以前我們都有在這邊上廁所，所以把它畫得美美的。
學生2：雖然現在很少到這邊來，不過可以跟老師同學把這邊畫得美美的，大家看了心情也好，看得很開心。
學生3：這次的彩繪經驗很特別，跟同學老師一起分工合作，大家都很努力把它畫好，很難得的經驗和回憶。
補充：