111六上-校本課程-橘之鄉
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：六年級導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.12.13
- 參與人數：25
目標：
1、學生能了解生產的目的，以及影響產品供給的原因。
2、學生能了解生產者會依據所處環境的自然特色，選擇生產最適合的產品。
3、學生能以探究與實際體驗的學習方式，關心鄉土的文化議題。
4、學生能配合網路搜尋的相關資料完成學習單。
5、學生能培養討論、欣賞、接納、發表的能力。
進行方式：
12/13參訪橘之鄉，未申請愛心志工陪同，是由學務組長隨行，路程安全、順利。
過程中，導覽人員介紹金棗之鄉的由來，還有金棗，及其成立橘之鄉的原由，
成果描述：
2.教案規劃為參訪橘之鄉，蜜餞DIY部分，考量橘之鄉的製作材料費高達近兩百元，本次課程選擇在校內進行蜜餞DIY，只收取30元購買金棗和糖。
實施心得：
3.受天候影響及購買來源考量，金棗取得不方便。
4.學生參訪過程表現出意興闌珊的神情，孩子們表示中年級去過橘之鄉了。
學習者心得：
今天老師帶我們去橘之鄉，不過沒有做蜜餞，只有聽導覽介紹跟參觀工廠，以前我就跟爸媽來過，只是沒看到工廠，這次沒有做DIY有點可惜，不過老師說要回去學校再做金棗DIY，我覺得很開心。
補充：