愛樹、護花更寮小園丁
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：蔣芳銓.黃建竹
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.5~112.6
- 參與人數：40
目標：
1.能愛惜生命、並珍惜資源、善用資源。
2.以合作學習的方式探究自然科學與生活科技。
3.能導覽校園植物給同儕學習
4.能善用工具了解認識校園植物
進行方式：
活動一：認識校園植物
1.學生實地親近樹木，觸摸其根莖葉。
2.觀察樹木的外觀、特性等。
3.說一說那些校園植物會開花
活動二：校園植物身分證
1.分組幫校園植物掛上解說牌
2.掃描植物牌的QR-code
3.上網製作校園植物簡報
成果描述：
1.能分組發表校園植物解說簡報。
2.了解認識校園植物並推廣及人。
3.透過這個活動學生認識校園植物的特徵與美感，增加學生對植物的基本認識，進
而愛護校園環境。
4.能對下課在校園遊玩的學弟妹們導覽植物。
實施心得：
1.校園植物牌掛牌，讓學生與更多的民眾進入校園認識植物，了解植物的特性，增廣
見聞，充滿教育意義。
2.配合自然與生活科技領域教學，實際走出戶外，學生興趣濃厚，學校效果特佳，看
看自己掛的植物牌，會感動、會愛上課。
3.分組作校園植物簡報，對植物有更深的了解，那些植物有毒、那些植物可食用..哪
些植物上有動物，鳥巢、松鼠..探索植物與動物的奧妙世界!
學習者心得：
可*:以前我不太認識校園植物，學習掛了植物牌後，我更認識它們了!
東*:我們假日到學校運動都會和爸爸、媽媽用手機掃QR-code認識植物喔
韋*:我很喜歡到戶外上課，眼睛很舒服，不會想睡覺，上課都很認真。
禹*:以前我到公園玩，都不認識公園的植物，現在慢慢認識了，變厲害了!
詠*:分組製作植物簡報，我們蒐集好資料，一起討論再分享，大家一起合作!
秉*:老師讓我們參與掛植物牌學習，讓我們留下難忘的回憶，真的很棒!
補充：
1.走出戶外跳脫傳統教室的框架，校園環境具有多樣的訊息，引起學童的好奇心，想
要探索的興趣，是以學生為中心的教學模式，對教師而言挑戰性也更高，除了知識
的傳遞，更有秩序地引導與規範，但利大於弊，值得推廣!