跟木麻黃爺爺說再見
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：吳嘉雄
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：12/19-12/23
- 參與人數：146
目標：
1.認識木麻黃的特徵及生長型態。
2.了解樹與人的關係、人類活動對樹的影響。
3.對木麻黃表達感謝及祝福。
進行方式：
一、詢問孩子對學校木麻黃的認識有多少?請他們說說看。接著以ppt介紹學校木麻黃的生平及特徵。
二、說明學校的木麻黃來到學校的歷史，也請孩子們說說他們在學校這六年裡，與木麻黃的互動及相處。
三、告知孩子們，學校因要興建中央廚房，所以木麻黃必須移走搬家，之後將不會出現在學校裡。孩子們明年六月要從學校畢業，木麻黃也是如此，之後學校會幫木麻黃找新家，若是找不到適合的新家，木麻黃將化成另一種樣貌，如:家具或建材，繼續存在著。
四、邀請孩子們寫下對木麻黃的感謝及給木麻黃的畢業祝福。
成果描述：
1.以專題的方式介紹木麻黃，讓孩子們對習以為常的木麻黃有了更多的認識。
2.孩子們在學校六年裡，對這棵校園裡高大又好玩的木麻黃印象最深刻，每個人都能說出與木麻黃互動開心的回憶。
3.從木麻黃的入學到畢業的過程中，孩子們對於樹與人的關係有了清楚且具體的理解，也懂得珍惜生活周遭的樹木花草。
4.跟木麻黃爺爺說再見，送木麻黃爺爺畢業祝福，也同時培養了愛樹的態度。
實施心得：
請學生試著回想第一眼看到木麻黃這棵樹的感覺，有學生回答剛上小學沒有熟識的朋友，下課就到木麻黃樹下玩它的果實，他認為木麻黃是他在國小的第一位朋友。
人與樹的關係是那麼的密切，但又因人的利益，有時不得不將樹木移除挪作他用，希望藉由此課程，可以讓學生知福惜福，珍惜此時此刻的人事物。
學習者心得：
1.學習者普遍認為木麻黃是低年級的時候的玩伴，他的果實及綠色枝條可以拿來在地上排出圖案，或是當作扮家家酒的美味菜餚。
2.學習者不解學校為何要興建廚房而將木麻黃及大象溜滑梯移除。
3.學習者即將畢業，給予木麻黃祝福，就像在校生給畢業生的祝福一樣，祝福木麻黃可以找到適合的新家。
補充：