教師淨山環境志工服務
- 提報分類表：環境行動
- 策劃/執行人：副訓育組長
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：104年12月7日（一）校慶補假日
- 參與人數：24
目標：
1.透過環境志工研習活動，協助教師連絡情誼、鍛鍊體能，並擴展環境生態知能。
2.經由環境踏查與淨山活動的執行，維護環境整潔，兼併教學參觀與社會服務之目的。
進行方式：
利用校慶補假日，集結本校教師至石門水庫安排淨山健行；抵達時先進行分組與健行路線說明，並發放垃圾袋…等相關工具，同時將自然科教師分至各組，在健行路程進行生態環境解說，行進的路上隨時撿拾垃圾，回程時，則依照大家撿拾的垃圾量，進行分組競賽頒獎，以達鼓勵之效；落實一場知性與行動兼具的環保之旅!
成果描述：
1. 教師能以身作則，實際參與淨山活動，進而落實服務學習的教育推廣。
2. 促進教師間社群的建立，進而討論並發展本校經典服務活動，為後續帶領學生進行環境保護認同活動做最佳示範。
實施心得：
教育是理念推廣的根本，我們相信，教師若能有更多的實務經驗談，學生就能夠有更多的啟發!然而，平時要集結教師進行校外環境踏查並不是容易的事，本次利用校慶補假日，全校教師有共同假期，我們集結高中部各領域教師，由於承租的遊覽車人數有限制，所以僅能以各領域代表及報名順序挑選參與教師。
公共服務不一定是死板板的教條，服務的環境更無須受限；挑選石門水庫，主要是因為豐富的生態與優美的景緻，期待在有規劃性的水土保持環境下，了解生態永續的示範環境，並同時仔細觀察目前的缺失，實際感受未來該努力的方向!
實際辦理後，教師們也能從踏查的體驗中，思考環境保護與維護的宣導方向，多位老師在返校後也著手規劃班級性的志工服務活動，讓教師這顆種子繼續發芽，將環境認同的價值觀擴展至任課的學生，並實際融入至課程教學中，這樣開枝散葉的教育成效，已達到我們辦理活動的效益!
學習者心得：
1. 林其良老師:石門水庫是我們用水的源頭，所以我們覺得去維護它的乾淨清潔是非常有必要的，不僅為了環境保護用水品質，更是為了我們的健康著想，石門水庫是大家所喜歡的觀光景點，但是可以看到的垃圾並不多，我們只有在樹叢深處，以及山坡地的草叢間發現塑膠垃圾；慶幸的是，大家會在乎石門水庫存在的特別目的，可惜的是，塑膠垃圾這種萬年不壞、不可分解的垃圾出現在石門水庫，可見我們多麼經常使用這種資源，卻不做好善後的處置!我們真的要反思的是，不該一昧追求生活的方便，而忽視了對自然環境的影響!
2. 王基根老師:
今年利用校慶補假日(12/7日)，去石門水庫賞楓、吃活魚，是趟兼具美景與美食的知性之旅。由於今年天候偏暖，楓紅狀態並不明顯，但氣候舒適，非常適合戶外行走。一行人走上壩頂，遠望後池風光，接著在著名的地標—「石門勝景」拍下團照，再走楓林步道，即使楓紅零星，綠樹成蔭，沿途生態多樣，發現蜘蛛、甲蟲等，尤其有自然科博淵老師的生態講解，更增添行走樂趣。到石門水庫自然不能錯過「嵩台」，平台標高270．15公尺，從上往下可以看到石門水庫的美景，平台上也有涼亭可以休息，好愜意，大家還沿路合力撿拾垃圾，為環境保護，貢獻些心力，也結束了賞楓之旅。
沿途中，大家討論到環境教育議題融入課程的實施方式，也對帶領學生進行環境保護活動有些發想，非常認同學校集結老師辦理這樣的活動，不但可以聯繫情誼，也可以透過非正式但是實際的場合，對於課程討論有更實質的幫助!
補充：