彩繪「毅」象，紙漿藝術創作
- 提報分類表：藝文活動
- 策劃/執行人：周明毅
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：104年5月-11月
- 參與人數：110
目標：
1.運用回收材料進行藝術創作，達到物盡其用的目標
2.帶領學童嘗試多元素材藝術創作，激發師生創意作為
3.透過廢棄物再生運用的歷程，落實師生環保生活體驗
進行方式：
1.宣導與舊報紙收集
(1)由各班導師向學童宣布此一活動計畫，請學童自由攜帶舊報紙來校進行回收
(2)至社區宣導此一活動計畫，請民眾自由提供舊報紙
(3)結果相當踴躍，可見社區民眾及學童對於資源回收再運用之觀念已然建立
2.製作紙漿
(1)大象溜滑梯彩妝所需紙漿的量相當大，所以以自願方式請學童們利用下課時間協助將舊報紙撕成碎片，出乎意料的，孩子們相當喜歡這項勞動服務，甚至自發性的排定各班級體驗時間，不是想要來就可以來喔!所以沒多久即完成這項人工碎紙的工作。
(2)接下來進入泡紙漿的作業，由本校替代役男協助泡製。用水部分則是取用學校雨撲滿內所蒐集的雨水，並於泡製水箱上加裝雙層紗網，避免孳生蚊子，盡力作好環境保護的每個環節
(3)泡製約3週後，利用水泥攪拌器將報紙打成紙漿，並將其曬乾保存，作為藝術創作素材。
3.大象溜滑梯彩妝設計
請藝術與人文領域教師，與學童討論彩妝之設計，因大象溜滑梯已有40年歷史，是校友們回到學校必定到訪的景點，因此彩妝應活潑亦不失莊重。由各班小朋友設計彩妝圖，並進行票選定稿。
4.大家動手為大象溜滑梯變身
配合藝術與人文深耕計畫，由藝文專長教師與班級導師協同帶領學童進行變裝秀。主要素材除了紙漿之外，因創作地點位於戶外，因此還需加入水泥與白膠。在眾人努力之下，大象溜滑梯確實煥然一新。
5.彩繪「毅」象完工儀式
利用朝會時機，將全校小朋友集合至大象溜滑梯前的大樹下，師生們均感到相當興奮，看到經過1個多月的努力成果，臉上閃過絲絲的驕傲與得意。趁此一時機，再次向學童宣導環保綠生活之概念，並感謝師生們努力讓廢棄物發揮如此大的成效。
成果描述：
1.原本老舊的大象溜滑梯，經過師生的巧手彩妝後，現在又成為校園內最受歡迎的遊樂器材
2.民眾來學校運動，師生均會向其介紹這美麗的紙漿藝術作品，無形中成為最有效的環境永續宣傳載具
3.彩妝大象溜滑梯是學校校園內第四項師生大型紙漿藝術創作，藉此逐漸累積校園環保主題公共藝術，一方面營造校園生活美學空間，另一方面提供校園使用者環保綠生活之實踐與體驗
實施心得：
環境教育不應只是口號或知識的背誦，而應該是融入於各領域當中，並落實與生活中實踐。果毅國小學校本位環境教育課程即是以此一理念來規劃設計，彩繪毅象此一活動的實施，不僅師生樂在其中，當作品完成後其獲得的成就感，更是非筆墨所能形容。外賓來到校園，於欣賞校園裝置藝術的同時，也一併接受本校透過作品所欲傳達的環保生活概念，達成學校成為環境教育中心的理想。
學習者心得：
學生A:地球只有一個，每個人多疼愛地球一點，聚集起來就可以發揮很大的影響。
學生B:資源回收再利用，可以將珍貴的資源充分發揮它的價值，減輕地球的負擔。
補充：
http://guoyi-master.blogspot.tw/2015/11/blog-post_20.html