教室綠手指
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林妙茹
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.09.01-110.06.30
- 參與人數：27
目標：
1. 解決教室環境悶熱的實際問題
2. 親近自然,察覺生物生命力的變化與價值
3. 領會植栽的辛苦與付出.進而珍惜與維護綠色環境.
進行方式：
搭配國語課"聰明的公寓"上課討論如何改造一個聰明的班級,讓教室降溫通風,將孩子們的討論落實在教室裡.改造窗台綠色環境,教室收納乾淨,通風及採光良好,學生心情也自然愉悅起來.
另外孩子們也興起在窗台親手栽種植物的想法,不僅觀察到不同植物的生長變化,也學習了栽種的技巧(如:鬆土,拔雜草,栽種時注意間隔距離,澆水的水量掌握等等)更體會栽種的辛苦與照顧者的心情,進而達到珍愛生命的自然關懷,用綠色植物打造自己的綠色教室.
成果描述：
學生從上課討論到實際落實,發現
1.原來上課的討論內容真的可以試試看,雖然過程有點辛苦,但是可以自己解決問題的感覺很好.
2.栽種後看到植物的發芽到開花,好有成就感,教室也綠化了不少.
3.植栽的養護不容易,需要長期養成習慣,班上每個人都要有關懷的心,勤勞留意並全體支持共同維護.
實施心得：
將生活的問題在上課中討論,討論完後又落實,透過檢討與改進,慢慢有了成果,孩子們的成就感很高,對於上課的內容參與度也提升.本來教室窗台的植栽好像只有負責澆花的同學有感,透過這樣的活動,班上每個人經過窗台時,都會留意一下植物的狀況,討論起來,當看到窗台上的植物開花,花上有蝴蝶飛舞,有毛毛蟲趴在葉子上,小朋友都好興奮,愈來愈在乎教室的綠色環境,也愈來愈懂得珍惜和觀察生活中的生命力.
學習者心得：
孩子們回饋,教室收納完之後,變得好明亮,天氣熱的時候雖然沒有冷氣,但是搭配灑水和電風扇,確實有覺得涼快不少.窗台的植物也讓顏色繽紛,心情愉快.雖然栽種的過程遇到被蟲吃掉,下大雨把植物打垮掉,也有同學澆水澆太多而失敗,但是經過老師說明後調整,最後看到植物種起來,好開心!
補充：
教室周遭空間若能善用,綠化教室除了栽種的體驗外,其實更是生命教育的一部分,孩子透過活動,班級有共識一起珍惜自己的環境,愛護植栽,能真正深耕綠化的觀念.