知性之旅~科學工藝博物館
- 提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：學務處
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：105.09.22
- 參與人數：210
目標：
1.與自然領域、健康與體育課程相給合，指導學生觀察、探索，用心聆聽導覽員解說。
2.透過解說員解說與體驗活動，讓學生對於健康與防疫的觀念及氣候變遷引起大自然的反撲等，有更深一層的認識。
3.藉由團體的活動，讓孩子養成互助合作、共同學習的目標。
進行方式：
1.結合領域課程，學年行前精心規畫行程。
2.透過解說員帶領，參觀「氣候變遷」、「莫拉克風災重建展示館」、「防疫戰鬥營2.0」、「健康探索」等常設展示廳，體驗「防疫戰鬥營2.0」闖關活動。
3.同學分享與回饋、學習單心得習寫。
成果描述：
1.參觀「防疫戰鬥營2.0」，藉由闖關遊戲，化身防疫戰士，跟著虛擬使者，實地體驗「防疫戰鬥營2.0」裡的各項關卡，學習防治知識以消滅各種傳染病，瞭解平時要養成良好衛生習慣，才能遠離疾病。
2.參觀「氣候變遷」、「莫拉克風災重建展示館」常設展廳，透過情境塑造、動手操作及感官體驗等展示，讓學生從互動式測驗遊戲，學習環境氣候相關議題，加深對氣候變遷議題的關注及興趣。此次的戶外教學，孩子收穫頗豐。
實施心得：
這次活動是用心為四年級孩子們規畫設計的，與自然與科技及健康與體育課程相互配合，讓孩子更進一步認識科學教育、自然現象原理及人類與大自然的共處之道。藉由校外教學體驗團體生活，培養合群、和睦習性，在國小生涯留下美好的回憶。
學習者心得：
1.科工館是一個有趣又可以學習很多知識的地方，我是第一次來到這裡，跟著同學一起闖關、學習玩遊戲，玩防疫大作戰，我們還去欣賞3D電影。喜歡這次的活動，希望下次還有機會能夠再來。
2.在科工館讓我見識到科學的奧妙，讓我了解科技來自於人類的創造與發明，以後我要認真學習新的知識。
3.我覺得科工館讓我印象最深刻的地方是科學區的地震屋，因為那裡讓我知道921大地震的恐怖與危險，也讓我知道當時地震指數多麼的強大。我學到地震來臨時的防護措施。這次的校外收學讓我有豐富的知識和經驗。
補充：