在路上探險吧!
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃娥、宋長燕
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109/6/11~109/6/18
- 參與人數：15
目標：
1.能完整描述所見所聞。
2.能主動關懷所處環境的生物。
3.能尊重生命。
進行方式：
1.利用投影繪本「在路上探險吧！」，讓孩子看圖說故事，介紹兩兄弟在回家路上的探險過程。從發現一隻貓，而跟蹤到社區，又走到菜園、花園、神社。發現菜蟲、紋白蝶、蟻獅、螞蟻、蝌蚪，還吃了桑葚，又觀察蝸牛，量了蝸牛的長度，了解蝸牛的走路方式，最後兩兄弟用樹葉做了各種飛機投射。在一問一答中，學習正確觀察自然觀念，了解生物多樣性及尊重生命。
2.帶學生到校園探險，去發現有趣的動植物，利用葉子玩遊戲。
成果描述：
繪本生動有趣，孩子學會用完整句描述所見所聞，彷彿跟著書中主角一起探險。學校生態豐富，教室常有不速之客來拜訪。那天一隻螳螂飛到教室裡紗窗上，牠正模擬樹枝隨風舞動，孩子們近距離觀察牠的大鐮刀。我們也帶孩子到校園觀察，找到了台灣麝香鳳蝶幼蟲；逛校園時，一隻疣褐虎(蜥蜴)經過眼前，我們不敢打擾牠，以免牠斷尾求生。也帶孩子利用竹葉做船，到後門小溪放船；也用葉子做戒指、用江某的葉子做成飛輪轉，還吸了仙丹花的花蜜。
實施心得：
從繪本帶入主題，容易引起孩子的好奇與共鳴，像繪本中的出現的小動物，在學校都發現過。學校果園有一顆桑葚樹，當春天結滿桑葚時，曾帶孩子採摘桑葚來吃，因此對繪本中的介紹，孩子特別有感覺。繪本的最後，主角利用樹葉設計各種造型飛機，問孩子覺得哪種設計飛得持久或最遠，孩子都能就他發現說明理由。文中介紹蟻獅的生態，黃老師也帶了一隻蟻獅來班上養，每天餵食觀察成了孩子的重心。大自然充滿各式各樣生物，讓孩子明白人類只是這環境中的一份子，多觀察了解彼此並尊重生命，更體認大自然真的好好玩。
學習者心得：
郭：在校園探索時，是我第一個發現鳳蝶幼蟲，牠身上有三條白紋，原來牠叫台灣麝香鳳蝶。校室有一本蝴蝶圖鑑，我只要發現蝴蝶，就會去查圖鑑。
陳：端午節連假，我將蟻獅帶回家照顧。看蟻獅躲在沙子裡，做出陷阱等獵物掉落，真有趣。
許：老師用葉子，這撕一下、那撕一下，一下子就做出一隻貓頭鷹。老師把它插在我的馬尾上當裝飾，真好看！
范：我們用竹葉做成船，放進溪裡比賽，宋老師還拿一片小樹葉當帆，成了帆船。我的竹葉船跑很快，一下子就漂很遠。
補充：