家鄉的訪客
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：王盈琇、謝宜君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.01.17
- 參與人數：7
目標：
透過此教學活動使學生對自己家鄉環境的了解，並經由親身觀察後對候鳥有近一步的認識而喜愛候鳥進而保護環境。
進行方式：
活動一：認識候鳥
一、引起動機
閱讀「候鳥的世界」繪本，了解甚麼是候鳥，為甚麼他們要飛那麼遠到其他地方過冬或避暑。
二、發展活動
老師提問：
1. 你知道我們社區附近也有候鳥的足跡嗎？
2. 你在社區附近有看過甚麼鳥類，可以分享一下嗎？
3. 老師介紹社區內常見的冬候鳥的名稱，並請同學討論出每個候鳥的特點，老師再補充說明辨認方法。
三、综合活動：
1.請同學討論過後完成學習單上半部。
2.老師閃示過一次複習今天所學的候鳥後，利用事先準備的候鳥小圖卡，玩記憶力大挑戰。
每種鳥準備兩張一模一樣的圖卡，6種鳥共12張。老師洗牌後，正面排好3張*4張，給10秒時間請大家看圖片位置，10秒後翻至背面，將小朋友分兩組，兩組猜拳後贏的組有機會挑戰記憶力，翻到一模一樣的候鳥圖案，大聲喊出名稱，就可以獲得卡片，翻錯要將卡片翻回背面，由猜輸的哪一隊猜。
~~~~~第一節課結束~~~~~
活動二、探訪候鳥
(一)老師說明注意事項：
1. 注意安全，不可以脫隊。在馬路上要注意來車，要站在馬路旁不能在中間。
2. 觀察的時候要輕聲細語不要打擾到小鳥。
3. 戴上帽子，帶水壺。
(二)實地探訪候鳥
二、综合活動：
發表探訪後的心得，與想對候鳥們說的話。
完成學習單下半部。
~~~~~第二節課結束~~~~~成果描述：
1.認識候鳥，了解什麼是候鳥。
2.認識家鄉常見的候鳥
3.能經由觀察討論出候鳥的特色
4.能說出候鳥的名稱
5.知道賞鳥注意事項
6.接觸候鳥進而尊重生物。
實施心得：
無意間發現原來每天開車經過的溼地中有很多可愛的鳥訪客，教學後發現原來生活在社區的學生們也不知道有這個好地方。原本以為觀察鳥類很簡單，結果一靠近就飛遠了，下次要準備好望遠鏡才行!難怪望遠鏡是賞鳥必備工具>
學習者心得：
琪：鳥類非常敏感，觀察鳥類時要輕聲細語。
承：之前我看到黑色的鷺鷥，原來是蒼鷺啊!
威：老師說綠頭鴨是冬候鳥，我好像有看過但是不是在冬天。原來是有些已經住在台灣啦!
閎：之前我也和媽媽經過這裡，但是沒有好好觀察，原來我以為只有七股有候鳥，原來我們社區內就有可以觀察候鳥的地方。
凱：我們要好好愛護環境，希望牠們明年還可以來作客。
補充：