鄉土教學--春遊北極宮
- 提報分類表：認識社區
- 策劃/執行人：柯雅欽
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：100.02.22
- 參與人數：245
目標：
1.透過社區踏查教學，讓學生瞭解社區，進而愛護鄉土。
2.整合社區資源，豐富鄉土教學支援網絡。
3.藉由學童親自走訪、體驗家鄉宗教建築之美，讓學童了解家鄉中的信仰也是守護神，進一步激發培養學童愛鄉土愛家園之情懷。
4.同時因社區巡禮，對社區之環境生態有更深的認識，建立對社區環境維護的新使命 。
進行方式：
1.全校師生春遊徒步前往學校社區—鹽樹村北極宮。
（1）出發之前由承辦教導主任—柯雅欽向全校師生介紹活動的內涵：要認識社區、了解民俗文化，並隨時隨地護家園的使命感。
（2）並由校護向學生說明「步行護健康」的觀念。
（3）在步行前往的途中由本校義工團隊協助交通維護，讓師生快樂出門平安回來。
2.當抵達目的後，首先由本校的跳鼓陣於北極宮廣場表演，讓師生一起感受廟宇迎神賽會的靈魂是「跳鼓陣」，更加深對社區廟宇文化的認同。
3.本校詹麗足校長為學生說明：「認識家園環境的重要性，進而盡力愛護它別任意破壞，並影響社區家長，擴及整個學區整個鄉，以影響更多更多的人」。
4.邀請鹽樹村社區理事長：陳松棋先生介紹北極宮的故事，讓學生在參觀富有特色的廟宇建築之餘，也能感受先人篳路藍縷開墾社區並合力興建社區精神寄託—北極宮的愛村精神。
5.接著全校師生分批巡禮北極宮廟宇，也熱學生認識守護村名的主神—玄天上帝。
6.最後校長、社區理事長，率領全體行禮參拜，並祈福親師生平安、校運昌隆。
成果描述：
1.學生聆聽完陳理事長的北極宮故事後，一臉驚訝的表示：原來鹽樹村的「北極宮」是因荖蕽溪氾濫，淹沒原來的舊村落叫「船渡」，村名為逃水才遷村到現居地。同學們還特別參觀遷村時，帶來舊北極宮的建築遺材：龍柱、石獅、石桌等，
2.同學們也對「北極宮」內留個天井特別感到好奇，分別問理事長為什麼要「留天井」，理事長回應：「因天井內有大香爐，為讓信徒拜拜完所插的香煙能隨天井飄出，才不會燻黑神明，也保持空氣流通」；柯主任聽到後趕緊機會教育，告訴同學：
「空氣流動的特性，熱空氣上升冷空氣下降，所以廟內才能保持空氣流通」。
3.當大家都參觀後，回程的路上，一邊欣賞路旁農作物，一邊聊著今天上午的所見所聞，帶著收穫滿滿的心情，洋溢著愉快笑容返校。
4.回校後由老師指導，完成相關的學習單。
實施心得：
1.鄉土教學主要是讓師生一起認識學區的環境生態、了解風俗民情、關懷在地文化，所以本校會不定期規劃全校性的鄉土踏查活動。
2.前往踏查的交通，通常採步行或騎腳踏車，暨健身又節能減碳是一舉兩得，時時提供學生以最自然的生活方式，會讓生活的環境更清新，以達愛護地球的目的。
3.本校學生分別來自三個村莊，藉由鄉土踏查的實施，讓學生觀摩不同村莊的風貌。
學習者心得：
1.二年級陳琳說：「第一次走這麼遠的路好累喔！也是我第一次到鹽樹村的北極宮呢！」
2.三年級的星宇說：「陳理事長是村裡的伯公他說的故事真好聽，希望還有機會聽他說村子裡的故事。」
補充：