金背鳩育雛紀錄_觀察階段
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：U27 關心居住地區，因保護所帶來的發展限制及權益受損，探討如何補償
- 策劃/執行人：徐承義
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：112年5月至7月(預估)
- 參與人數：2000
目標：
1-1-1 能運用五官觀察來探究金背鳩育雛過程。
1-1-2 藉由身體感官接觸金背鳩育雛過程、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對金背鳩育雛過程的感受與敏感。
1-2-2 覺知金背鳩育雛過程對環境的影響。
1-3-1 藉由觀察與體驗金背鳩育雛過程，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現金背鳩育雛過程對環境的關懷。
2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
2-2-2 能持續觀察與紀錄金背鳩育雛過程的環境問題並探究其原因。
3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
4-3-4 能運用科學方法研究解決金背鳩育雛過程問題的可行策略。
5-2-1 能具有參與調查與解決金背鳩育雛過程問題的經驗。
5-3-1 參與金背鳩育雛保護相關活動。
進行方式：
進行方式：
1.蒐集相關資料來認識金背鳩育雛的生態，並宣導讓學生了解及不干其育雛。
2.透過教師所拍的觀察照片認識金背鳩育雛。
3.認識校園生態的美好，並繼續對環境保護與執行。
4.分組討論自己在觀察中獲得的啟示與學習單做紀錄。(未來活動)
5.學生討論如何在上課中對與自然和諧共生，進而保護藍鵲重要棲地。(未來活動)
目前進行方式：
1.參與人員：徐承義老師及部分學生
2.時間：112年5月 至7月(預估)
3.地點：學校
4.透過老師的臉書看到藍鵲的成長過程(https://www.facebook.com/yi9812)
未來活動規劃
1.透過班週會進行各班級或各年級分享，實施生命教育。
2.設計學習單，使學生進行反思。
成果描述：
目前:
1.持續影像紀錄金背鳩育雛。
2.請同學們就近觀察金背鳩育雛時，保持安靜，不打擾為原則。
3.學生能從觀察中獲得雛鳥長大的喜悅，並能發現環境問題與能察覺自己能在生活中做那些改善。
未來
1.學生從金背鳩育雛，都能保持愛護牠們的行為。
2.學生從一個多月的觀察過程中，知道校園生態需要大家的維護，並能遵守約定不去干擾金背鳩育雛。
3.學生能知道校園生物多樣性，並知道在生活中去實踐環境保護的習慣，進而影響身旁的家人與同學朋友。
實施心得：
1.學生能認識金背鳩育雛的生態並養成關心金背鳩育雛的習慣，可以與牠們共同在校園互不干擾的進行學習活動。
2.引導學生能從關心到了解金背鳩育雛生態的資料-觀察-紀錄 -提出自己的觀點-分享心得，學生能切身體驗並執行。
3.學生對於能觀察與紀錄金背鳩育雛感到很有成就。
4.利用此紀錄進行環境教育及生命教育。(未來活動)
學習者心得：
(目前陪同觀察的學生心得)
1.靠近金背鳩育雛地點，可以做到：
(1)不要嚇牠
(2)不要吵牠
(3)不要拿石頭丟牠
(4)不要大聲說話
(5)不要餵牠食物
(6)不要故意攻擊牠
(7)安靜觀察牠
2.親鳥很辛苦。
3.親鳥在下雨時，會把翅膀羽毛撐開，讓雛鳥躲在其下。
4.親鳥很辛勤地餵食。
5.雛鳥會倒退到巢邊再進行便溺。
6.生態紀錄收穫很多。
7.雛鳥生長速度很快!
補充：