走讀庄頭本土教學體驗營
- 提報分類表:
- 策劃/執行人:宋莉瑛組長、王澎南組長
- 動機:-1
- 目標範圍:-1
- 難易度:-1
- 實施期間:980515-980525
- 參與人數:320
目標:
一、配合教育部「走讀台灣」政策,由社區庄頭出發,了解自己生長的環境,並發掘社區的資源。
二、結合家長及社區資源,發展符合當地特色之永續學校,達到本校永續校園計劃。
三、學生透過單車活動達到適度的體適能運動,養成良好運動習慣。
四、學生透過實地體驗本土文化及觀察監測達到環境教育學習目的,激發其保護本土環境與文化之理念與行動力。
五、促進學生對環境與永續發展之理念,建立積極正面的價值觀與態度,產生環保行動。
進行方式:
98年5月15日(星期五)
13:30-14:00 騎鐵馬出發
1.七年級—麟洛溼地公園
2.八年級—客家文化園區
配合體育活動週規劃以自行車為交通工具
1.活動目的:響應環保,以無污染的交通工具「自行車」遊家鄉
2.活動宗旨:了解自己生長的活動、落實體驗、參與及省思。
14:00-15:00 探訪麟洛溼地公園
麟洛溼地公園(請環保局水污科協助本校七年級的活動安排)
1.了解溼地公園規劃目的及生態環境
2.水質監測
3.環境整理
4.花木認養
14:00-15:00 探訪六堆客家文化園區(請客家文化園區館方協助導覽及解說)
客家文化園區
1.認識客家文化園區成立的宗旨
2.更深入了解本土文化及傳承
15:00-16:00 麟洛新規劃單車路線
1.沿途欣賞家鄉之美
2.沿途欣賞藝術創作
騎鐵馬遊國道下自行車道(附件)
1.鼓勵騎鐵馬達到鍛鍊強健體魄
2.遊庄頭體驗家鄉生活
成果描述:
1. 活動的安排符合麟洛國中永續環境教育的宗旨:加強進行生態教育,將學校生態環境融入各領域教學中,鼓勵教師、學生以觀察代替講述。
2. 此活動參與的人數共有320位,學生交通工具以單車為主,由全體教職同仁暨家長的協助讓此活動圓滿結束。
3. 客家文化園區館方的協助下,讓8年級的同學對文化園區的設置、六堆伯公及五溝水聚落有相當多的收穫
4. 麟洛溼地公園透過環保局的協助,讓7年級的同學了解了溼地公園設置的功用、護育的水生動植物生態體系及基本水質監測的檢驗過程。
5. 透過單車活動的設計達到校園運動風氣,促進體適能成長,並培養學生熱愛運動,讓愛鄉土之興趣及正當休閒活動。
實施心得:
活動的設計及安排雖然繁雜但當天活動進行完,大家都留有美好的回憶
學習者心得:
星期五是本學期第二次段考的第二天,下午學校舉辦了一個騎腳踏車的活動,我們騎在高樹公路底下的自行車道上,沿路看到許多以環保為素材的藝術品,每一個都很有創意,令我印象最深刻的是用許多小酒瓶堆疊成的一個大酒瓶模型,真是壯觀呢!到了客家文化園區,我們看到許多富有客家風情的展覽物,並且有專業的解說員一一為我們做詳細的解說。出了客家文化園區,我們往折返點前進,爺塗上,涼快的風吹拂著我們的臉,真是好痛快,我們到了折返點領了摸彩券,便騎車返回學校。緊接著就是期待已久的摸彩活動,我們一邊吃著千田會長送的肉包,一邊聽著中獎號碼,雖然我們班大部分的人都「摃龜」,但大家都享受了一個愉快的下午。這次的活動,讓我們更貼近自己的家鄉,也體驗了更多鄉土風情,所以這次的活動絕對是不虛此行。---8-3王紹宇
一個風和日麗的下午,全校師生,一人一台腳踏車,準備開始我們的單車之旅。現在是考完段考後的第一個下午,學校為我們排了一個單車行,是為了讓我們放鬆,也是讓我們運動。我們就在萬里無雲的時候出發了!大批大批的腳踏車一起騎在路中間,真是壯觀!我們騎在林間小路上,吹著下午的風,真舒暢!後來我們到達客家文化園區,在那裏我們一邊休息一邊聽導遊的解說,從他口中了解了各個客家習俗和看到了各種模型,真讓我大開眼界了!之後,我們乘著微風,沿著自行車到返回學校。車道旁許多極富想像力的裝置藝術,使我們的心情更加輕鬆愉快;鄉間小路旁的
補充: