校園空氣品質與河川揚塵宣導
- 環境議題：空氣污染
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：花蓮縣環保局/花蓮縣花蓮市中正國小環衛組王佳瑜老師
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1080912
- 參與人數：131
目標：
1.能瞭解空氣中細小的懸浮微粒對人體的健康影響，空氣品質監測指標包含PM2.5濃度的多少等，依照空氣中的汙染物如臭氧、二氧化硫、PM2.5等數據算出空氣品質指標(AQI)值，用顏色旗子區分空氣好壞，讓學生不僅僅知道空氣旗顏色代表意義，也能更深入認識。
2.察覺人類的經濟開發對環境的影響，自然的反撲造成人類的生活品質降低與環境惡化，思考解決方法與可以做得到的永續資源環保行動-擬定生活中節能減碳策略。
進行方式：
1.講座及有獎徵答方式等讓學生對於空氣品質指標(AQI)有所認識。
2.學期初校務會議安排學務工作研習，將空氣品質之警示及防護納入教師進修。不僅學生對空氣旗的認識，老師也一同學習空氣品質與教學現場應變作為。
3.融入自然課程教學，讓小朋友思考更多的問題，共同討論腦力激盪更多的解決策略，改善地球自然環境樣貌。
成果描述：
1.學校有專人負責空氣品質旗幟懸掛與紀錄，隨時讓學生知道當天的空氣品質狀況而做適當的戶外運動。雖然大多數時間花蓮的空氣品質都呈現綠旗，空氣良好狀態，但偶爾一個月當中也有1-2次的黃旗甚至橘旗(對敏感族群不健康)，這時會對全校廣播請敏感族群的孩子與老師共同留意，如果有不舒服如眼痛，咳嗽或喉嚨痛等，應該考慮減少戶外活動。
2.空氣品質監測旗是空氣好壞的訊息傳達工具，讓全校師生習慣校園的空氣旗設置甚至融入課程教學，因氣候變遷造成河川水位降低與河床的裸露，細小的顆粒飛揚空中造成空氣汙染，孩子生活在都市多數沒有如此的經驗，透過影片觀賞，讓孩子也能珍惜身邊擁有的良好的自然環境，小孩大人甚至經濟工業大巨擘共同戮力。
實施心得：
1.需求與供給通常是市場經濟影響主因，降低我們對生活的欲求，減少對物質享受的慾望，也許發電廠不會蓋這麼多，水庫擷取河川上游水源念頭也就不會有，孩子能做的只是大環境的小小行動，也希望能影響身邊更多的人，節約用電、節省能源的消耗等，環保行動成為生活的習慣。
2.孩子的念力與行動力需要鼓勵與讚賞，讓這股力量能夠持續，老師也須發覺孩子良善的環保行為，找出優良的環保小鬥士與環保小勇士，讚揚他們讓更多人一同來效法。
學習者心得：
我們想到的減低空氣汙染與河川揚塵的方法如下:
1.短距離的路程可以考慮走路或騎腳踏車，減少廢氣排放，也希望身邊的大人也能跟我們一起來做。
2.回家告訴媽媽或爸爸煮飯的時候，多用水煮、清蒸方式烹調食物，可以減少油煙，降低空氣汙染。
3.中秋節要到了，難免大多數人都是一家烤肉萬家香，但是會造成空氣的品質不好，也許烤的時間縮短，其他用水煮也是原汁原味。
4.節約用電，減少火力發電所產生的空氣汙染，隨手關燈甚至提醒身邊的同學，可以做得到的。
補充：