海洋保育─減塑從你我開始
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：黃智聆
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：12/13~12/20
- 參與人數：35
目標：
一、藉由海洋環境的現況，引起學生共鳴，提升學生對海洋保育問題的意識。
二、運用文章、影片、戲劇等多元的呈現，培養學生解決問題的能力，並能以環境保育為己任，從減塑開始，落實於生活當中。
進行方式：
※前導活動：12/13播放「海洋吸塵器的發明者：柏楊˙史萊特」TED影片，讓學生思考自身與海洋保育之間，可以有更積極的作為。
(發放柏楊˙史萊特簡介，讓學生從影片、文章中，更清楚瞭解事情的發起)
※發展活動：12/17欣賞聯華電子「愛故事團」的演出。透過《夢想特攻隊》一群孩子的暑假作業，要完成家人的夢想，其中一個夢想是將海灣恢復成原本美麗的樣貌……緊扣夢想與海洋保育，將夢想實踐，劇中的行動力，給孩子很大的鼓勵。戲劇最後結合彭佳慧的〈還地球幸福笑臉〉，叮嚀孩子能從自身做起，減塑、回收、淨灘等，許給未來一個幸福的笑臉。
※綜合活動：學生活動結束後，給予夢想卡，讓孩子反思感受，寫下活動心得及夢想。
成果描述：
一、學生能從活動中反思，找出能實踐保護海洋、減塑環保的方式，例如：買早餐時，運用學校提袋，不拿吸管。又例如：不將垃圾隨意丟棄，做好分類回收。
二、讓學生了解海洋保育與自身的關係，生態保育人人有責，推展永續共存，以及建立學生對海洋保育的態度。
三、夢想卡的布置，結合聖誕、新年希望，布置在學習環境中，隨時激勵孩子努力完成目標。
實施心得：
前導的課程讓孩子看到海洋被汙染，
但因為柏楊˙史萊特發明海洋吸塵器，
又能慢慢找回蔚藍的原貌。
「夢想特攻隊」活潑有趣的表演，
讓學生看到自己的縮影，但不一樣的是
劇中的行動力，
孩子們缺乏的行動力，
透過愛與夢想的戲劇給予他們信心，
讓他們看到坐而言，不如起而行，
踏實行動，就能讓夢想實踐。
學習者心得：
周O晨
我希望我可以讓我阿公一直開船捕魚，雖然買一台船要很多錢，我可以做就只有釣魚，也順便把垃圾丟到垃圾桶裡，讓海洋不會臭掉，地球不會快速暖化，才能永恆下去。
補充：