認識台灣媽祖魚
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳靜錦
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：110.09.22~110.10.20
- 參與人數：130
目標：
從「生命教育」物我關係，透過各領域課程結合，讓學生經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。知道環境保護與自己的關係，從探討環保行動中，辨別改善環境的適當方式，提出具體可行的方式，並落實於生活中，珍惜大自然所給予我們的一切事物。
進行方式：
首先，透過新聞報導引起興趣，藉由影片觀賞，以及PowerPoint簡報討論的方式，讓孩子覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險，並珍惜生態環境與資源。之後，若進行戶外休閒活動知能探討時，能辨析其所潛藏的自然危機或人為危機，如：對海洋生態會造成哪些影響？並探討解決危機的策略，提出相關環保策略或行動，最後完成寫作。
成果描述：
1.透過課堂學習討論，孩子知道台灣媽祖魚(中華白海豚)的特性，運動方式，也知道牠們分布的範圍，以及牠們面臨的生存危機。
2.了解海豚、鯨魚和鯊魚之間的差異，覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
3.過度開發或使用資源造成環境問題，會對生態系造成嚴重破壞。小範圍而言，可能會造成生物多樣性的降低、自然景觀的轉變、生態系統的不穩定。大範圍而言，整個地球可視為一個生態系，就變成了全球性環境問題，不能不重視。
實施心得：
1.透過活動之後，孩子知道要求各國簽署全球海洋公約勢在必行，這樣才能保護海洋物種、避免氣候變遷的最壞影響。全球海洋保護區建立後，海豚才能夠有個安全的家園。
2.以行動保護海洋保護海豚，修改漁業法減少海豚被誤捕的機會，同時要求各國停止鑽油計畫，減少海底聲波對海豚的影響，更要減少一些人為因素造成的災害
如：垃圾塑膠汙染、漏油……等事件。
3.不要餵食或騷擾海豚，賞鯨出遊時，盡量在遠距離觀賞。對於觀賞海豚的表演也要拒絕，不要再讓水族館或海洋公園有任何理由購買新的海豚，加速海豚的死亡。
學習者心得：
綜合孩子的學習討論，歸納成以下幾點：
1.台灣媽祖魚不是魚，而是哺乳類動物，真正名字是中華白海豚。
2.海豚大多是結群出沒，鯊魚比較多是單獨行動。
3.海豚的智商很高，聰明程度遠超大猩猩，牠們的學習能力強。
4.中華白海豚活潑好動，當牠們運動時血管會膨漲散熱，因此身體的膚色呈現粉紅色，非常可愛迷人。
5.台灣媽祖魚名稱，主要是因為跟傳統民間宗教信仰有關，可愛模樣向在給媽祖祝壽。
6.白海豚的分布，主要集中在苗栗至台南沿岸，水深不超過20至30公尺的近海地帶，數量逐年減少，已被國際自然保育組織列為「瀕危」等級。
7.白海豚的生存環境非常不利，牠們面臨了很多威脅，尤其工業的開發，棲地破壞，空氣、水和噪音污染，嚴重傷害到牠們的聽覺，使得牠們驚慌失措，再加上長期餵食行為，可能對健康、生殖等造成不好的影響。
補充：
資料來源取自於google新聞,以及台灣媽祖魚保育聯盟相關網站。