認識鴿子(特教班)
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：邱馨弘
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110/5
- 參與人數：6
目標：
1.認識鴿子的特徵、可觀察的地方和親近鴿子的注意事項。
2.透過生字鴿和鴨、鵝、鴉等三個形近字分辨鴿子、鴨子、鵝和烏鴉。
進行方式：
1.國語課上到「小小鴿子要回家」這一課認識鴿子。
(1)鴿子的特徵
(2)鴿子在哪裡可以看到
(3)親近鴿子的注意事項
2.播放兒歌「鴿子」。藉由真實圖像的照片更易辨別，且能與生活經驗連結。
影片來源：https://www.youtube.com/watch?v=ol6t4IVjHMI
3.生字「鴿」與其他同屬鳥類的形近字鴨、鵝、鴉的認識與分辨。
成果描述：
1.老師呈現鴿子的真實照片問某生「這是什麼？」該生回答「鳥」。再問還是一樣，可見這位學生還不太清楚生活中常見鳥類的名稱，只知道所屬的類別。
2.生活經驗豐富的學生會主動分享，老師呈現網路上的圖片也很驚嘆。
3.有一些人養鴿子是用來比賽的，是「賽鴿」，通常會在房子的頂樓架鴿舍，並插一根紅色的旗子。
實施心得：
1.鴿子在公園或大塊空地上可發現蹤影。
2.可以靠近與餵食鴿子，但不要觸碰，避免病菌的孳生。鴿子肉可以吃，但要妥善處理。
3.鴿子和鴨子、鵝，以及烏鴉都是鳥類，但只有鴿子和烏鴉能在天空飛翔。
4.鴨子的脖子短，鵝的脖子長。
5.烏鴉對於臺灣人來說不是吉利的，但對日本人而言是。
學習者心得：
1.學生在住家附近的公園有看過鴿子。
2.學生知道鴨子和鵝會游泳。
補充：