綠葉 黃花 話欒樹!
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉靜怡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.10.04
- 參與人數：31
目標：
1.認識校園台灣特有種植物~台灣欒樹
2.區分葉.花.蒴果
3.愛護校園內的植物
進行方式：
1.搭配自然第一單元植物的構造,認識木本植物的根.莖.葉.花.果實.種子.
2.利用彈性課程進行校園走訪踏查,瞭解台灣欒樹的分布位置.
3.實際觸摸台灣欒樹的莖,感受木本植物莖的堅韌;撿拾掉落的蒴果與花朵,區分花(黃色)與蒴果(淡綠和橘紅色兩種)的不同;拔開蒴果的苞葉可見種子.
4.觀察完畢,撿拾的蒴果.種子.花可裝好帶回,或放回原本撿拾到的樹下當肥料.
5.進教室前洗手清潔.
成果描述：
1.進行戶外觀察可讓小孩加深印象,對校園有認同感,而學習更加有趣.
2.學生破除紅色為花的迷思概念.
3.與剛進行的課程做連結,小孩的知識系統建立會更加牢固.
4.建立小孩的自然觀察能力.
5.養成良好的習慣:實驗完畢要洗手.
實施心得：
1.小孩到戶外活動,情緒高,學習狀況佳.
2.實際觀察後,小三生可以區分花與蒴果的不同.
3.觀察完畢可以將撿拾的植物物歸原位(樹下).
2.要事先提醒小孩觀察過程中,手不可以摸口鼻眼等部位.
學習者心得：
1.學生A:平常沒有機會到高年級用的大操場,今天可以在這裡好好觀察植物,很開心.
2.學生B:原來紅色的不是花,是蒴果上的苞葉啊!黃色的才是花.
3.學生c:原來種子是在蒴果裡,圓圓的.小小的.數量沒有很多.
4.學生D:植物的果實不一定都是有果肉的,像台灣欒樹的剝開中間有空隙,裡面可以找到種子.
5.學生E:種子的顏色不太一樣耶!原來被風雨打落的比較年輕的是白綠色,成熟掉落的的顏色比較深,是棕色!
補充：
本學期擔任導師,恰逢台灣欒樹開花季,所以利用學校的創意生活課程來做校園踏查,領學生觀察美麗的台灣欒樹,讓孩子破除迷四概念外,也對校園這塊土地更加有認同感.