薯山玩童踏七星
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：賴智偉
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年9月至110年12月
- 參與人數：50
目標：
一、大坪國小素有地瓜小學的美名，期許學童有精彩的校園生活，以活力、創新、多元、健康為校本願景。將藉由此次山野教育尋訪探索，加強學校與社區環境的連結。
二、本校位於七星山區，坐落於緊鄰磺嘴山的東側。學校周圍地形地貌與陽明山國家公園的火山地形息息相關，除藉此山野課程構想登走陽明山縱走路線，以期鍛練學童的體力與心志，更讓學童了解自己的家園與山林。
進行方式：
壹、準備活動
(一)教師引導學生蒐集陽明山國家公園的相關知識。
(二)教師提醒學生進行活動時須注意的安全事項。
(三)教師帶領學生做相關的事前準備，並每週進行體能訓練活動。
(四)
貳、發展活動
(一)引起動機：
教師喚起他們的對於拔地瓜的先前經驗。
(二)發展活動:
1.教師示範紹登山杖的使用方法。
2.學生編組並進行任務分工。
4.教師提醒學生注意安全。
5.健行時，教師隨巡視各小組，提供協助與鼓勵。
叁、綜合活動
1.學生回到學校，於學生朝會時請學生發表成果及學習心得。
2.學生彼此互相分享參加完山野體驗課程活動的心情與收穫。
成果描述：
透過這場山野體驗課程活動，引導學生藉由山野課程的教育，使學生體驗困難與堅持，讓學童在這過程中享受呼吸林的氣息、觸摸山的肌膚，使學生有機會見識陽明山國家公園豐富的生態面貌。
實施心得：
登山是一種團隊的活動，同學在一起學習的活動中，鼓勵彼此討論，擴展思考和期望以引導更高層次的認知，刺激學生多元化的發展。效率。透過這樣的活動，可以讓孩子以團隊互相合作的方式提升學習的熱情與效率。
學習者心得：
陳0庭：金包里大路是為了人們開闢的小路，最終會到達台北，農民要趕著早上的拍賣，古時候的人都是用走路運送東西的，很辛苦，但也很環保。
賴0翎：很特殊柵欄（避牛樁）是為了防止牛亂跑，用來保護路過的旅客，古時候的人們的想法很有趣，也很環保。
補充：