防災小勇士
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：史瑀祝
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：112年9月19、20日
- 參與人數：1470
目標：
1.讓國小、幼兒園及公托學生及教職員知道地震發生時，如何進行地震避難三原則：「趴下、掩護、穩住」。
2.了解就地掩蔽後，如何及時及安全的進行避難。
3.了解臺灣除了地震還有土石流、氣象、等災害。
4.能知道臺灣常見的土石流是如何形成，及了解土石流警戒分級制度。
5.能知道土石流發生時避難要點。
6.了解全球暖化愈嚴重導致全球氣候變遷加劇，及造成極端氣候的異常現象增加了極端降雨的可能性，導致土石流發生頻率增加，及深思人類如何減少土石流的發生。
進行方式：
1.行動水保車開入學校，活動前進行前測後，透過有趣的動畫及繪本故事，帶領學生了解土石流成因及氣候變遷導致強降雨機率增加，還有如何減少土石流的方法。
2.行動水保車活動，透過九格格遊戲問答及有獎徵答，提高學生興趣及注意力，活動結束後在進行後測。
3.透過早自習進行全校性防災演練，包含國小部、幼兒園及公托師生，先進行地震避難三原則：「趴下、掩護、穩住」，再疏散至操場，並進行救援及發生火災之處理等。
4.演練結束後，學生討論有可能發生哪些災害，這些災害哪些是人為引起，哪些是自然災害，及每學期進行防災演練的原因及重要性。
成果描述：
1.透過水土保持行動車，讓學生在戶外觀看土石流及水土保持相關影片，透過觀看影片後與學生互動及有獎徵答，讓學生獲得有關土石流成因、氣候變遷與土石流發生間的因果關係及水土保持相關知識。
2.透過全校性的防災演練，讓全校師生對地震及災害發生時，能熟練地進行流程及減少災害造成的傷害。
3.透過相關宣導及演練，落實防災教育。
4.透過活動，讓學生知道人類行為造成氣候變遷所引起的災害，也讓學生知道透過自己的行動能減少災害。
實施心得：
戶外的學習環境和教室內的學習環境果然感覺就是不一樣，水土保持行動車開進校園，停在學校的欒樹下，這個季節，剛好是欒樹開花的季節，當天的天氣晴朗卻不悶熱，微風徐徐，落花繽紛，頗有韓劇場景的感覺，學生坐在樹下看著影片，有著戶外電影院的感覺，問卷上的後測有一題「你覺得今天的課程和平常老師上課，哪一個比較有趣?」導師看到都很想知道學生到底會勾哪一個，畢竟，戶外學習的機會還是比較少，感覺當然不一樣。
每學期的防災演練，在這幾年越來越落實，看著他國的災害，一方面擔心真有一天會用上，一方面也慶幸目前還是演練，但當大家面對此事能真的當成一回事時，期望有天真的不幸發生災害時，大家也都能平安。
學習者心得：
1.我已經知道發生地震時，不能馬上往外跑，要先趴下、掩護、穩住，等地震變小，我們才能趕快到操場，老師有跟我們說，要拿東西保護我們的頭，因為頭很重要。
2.每次我聽到地震警報我都很緊張很害怕，但是演練好幾次以後，我已經知道要怎麼做會比較好，也慢慢的不會那麼緊張。
3.我昨天上土石流的客，我學到昨天大姊姊跟我們說:如果土石流來了要怎樣跑或怎麼避難，可以防土石流來了。謝謝大姊姊教我們土石的課。
4.星期二參加土石流活動，我最喜歡的活動是「知識投手九宮格」，不但能投球，還有問題回答，感覺我愈來愈了解土石流了。
5.我昨天參加了土石流，我學到了遇見土石流要怎麼跳開土石流，我們才不會被土石流傷害。
6.我昨天去參加土石流的活動，我學習到好多關於土石流的事，例如往哪裡跑，要往上下左右哪裡跑。我希望土石流不要發生，因為會有很多人受傷。
7.大姊姊有跟我們說關於土石流的故事，我覺得很有趣，因為學到很多關於土石流的知識，我們都可以知道要怎麼避難土石流，謝謝大姊姊教我們很多土石流知識。
8.我去上土石流的課，我學到土石流是大自然的天災，我也學到土石流要發生的條件，要水量多、有岩石、要有斜度，就會有土石流。
9.我覺得很開心，我昨天學到土石流，如果看到土石流要往左右兩側走，不能往下或上，因為往上走會被土石流打到，往下走土石流會一下就跟上了，紅色和黃色的縣內要趕緊離開，因為不知道哪時候會發生，到後來土石流也是一種自然現象。
10.老師給我們看了許多如何在土石流來的時候，如何逃生，還讓我們回答問題和閱讀繪本，也讓我知道更多土石流的資料，感覺我的頭腦又新增了更多知識。
補充：
雖然學校位於市區，土石流這樣的災害對孩子們來說有些遙遠，但這幾年深深的感受到強降雨的可怕，及經常性不到一小時的午後強降雷陣雨造成學校的大淹水，孩子還是要了解氣候變遷絕對是造成土石流的因素之一，剛好有這次有水土保持行動車到學校的機會，透過輕鬆的課程讓孩子學習是一個不錯的體驗，可惜這樣的活動無法成為常態，或許以後再找其他的資源，能讓學生有更好的學習方式。