袋袋相傳塑速去
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：李O金、李O梅、林O蓓、王O姿
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.2.28迄今
- 參與人數：1744
目標：
學校營養午餐的副食品，如果是水果，都是用塑膠袋包裝的。以芭樂為例，外罩一層網狀保麗龍，再用小塑膠袋一個個包裝，最後再用大塑膠袋把全班的數量裝起來，一頓營養午餐吃下來，全校製造了近3千個塑膠垃圾。對於塑膠袋的處理，只有10%是回收，約32%是散佚到環境中，海洋中的塑膠垃圾有80%是來自陸地。據此，我們希望透過環保袋的使用，少一個塑膠袋，讓地球多一份清淨，海洋生物少一點傷害。
進行方式：
一、
1.於教師晨會宣導
2.提供教學簡報供教師們參考使用
3.設計學習單
二、文府國小「午餐bb水果袋」施行方式說明
1.中高年級每班兩個替換，低年級每班一個。
2.水果袋拿回班上發下水果後，廚工媽媽會至各班收回，若水果袋內沾有果汁，需麻煩班級清洗乾淨、晾乾後於隔日12:30前交回家政教室。
3.因申請數量有限，若班級遺失水果袋，請班級自備一環保袋替換使用。
三、與慈心基金會淨塑小組合作，申請140個bb水果袋。
成果描述：
1.從2月28日到5月20日，共減用了323個塑膠袋，這個活動目前仍在進行中。
2.透過簡報教學，學生知道塑膠垃圾問題的嚴重，因為塑膠袋是石化工業的產物，不僅會造成碳排放量的提高，影響氣候變遷，而不易回收處理，也造成環境和生物的迫害。
實施心得：
一直想解決午餐水果塑膠袋包裝的問題，先是去找供應廠商了解狀況，得到的回覆是：水果在產地均已包裝完畢，不可能要求減用塑膠袋，會造成運送的困擾。這學期再度提出，經過學校行政端的勸說，再加上bb水果袋的申請，終於跨出了這一步。未來在午餐水果的選擇上，會盡量挑選不必複雜包裝的水果，同時多使用環保袋，讓塑膠袋的使用降到最低。
學習者心得：
1.沒想到塑膠袋和碳排放有有關係，我會勸家人使用環保袋，不拿塑膠袋。
2.看到這麼多動物受到塑膠垃圾的傷害，我心裡好難過！
3.教學簡報裡的三個問題，我沒有一題是答對的……我想一定有很多人跟我一樣不知道塑膠垃圾的嚴重性，真的是太可怕了！
4.我看過環保水果袋，這個方法真的很不錯。
5.學習單我畫了好久都想不出答案，後來才知道原來可以畫出環保盒。
補充：