主題閱讀之氣候變遷與我
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：郭佳儀
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019.12.05-12.06
- 參與人數：26
目標：
1.學生能藉由閱讀國際新聞提升對氣候變遷議題的理解。
2.學生能藉由氣候變遷相關的影片了解氣候變遷對地球的衝擊。
3.學生能藉由分組討論探討氣候變遷帶來的影響及因應之道。
4.學生能關注氣候變遷議題，進而在日常生活中落實愛護地球的行動。
進行方式：
1.兩人一報主題閱讀國語日報氣候變遷議題之國際新聞。
108.11.05氣候環保活動 全球數十城市串連
反抗滅絕癱瘓交通 倫敦市民看法兩極
108.11.21水都威尼斯 陷半世紀來最嚴重水患
108.11.23日本加緊減塑 包裝趨向環保
108.12.03聯合國氣候峰會
108.12.05溫室氣體排放創新高 巴黎氣候協定恐難達標
2.師生共同觀看氣候變遷議題之相關影片。
(1).氣候變遷影響劇烈 台灣72年最熱冬天
(2).聽專家說氣象【全球暖化】之一_地球變暖了嗎？
(3).聽專家說氣象【全球暖化】之二_全球暖化和臺灣的關係
(4).聽專家說氣象【全球暖化】之三_暖化造成的衝擊
(5).扭轉氣候變遷關鍵 迎向低碳永續未來─氣候的變遷 永續的台灣(溫減管理
室提供)
3.老師引導學生思考
(1)冬天遲到了跟氣候變遷有關係嗎？
(2)氣候變遷可能對地球帶來什麼傷害？
(3)什麼是氣候難民？
(4)全球皆重視氣候變遷議題，不分年紀都可以有所作為。我看到了哪些因應
之道？
(5)身為地球公民，我可以做些什麼？
4.學生分組討論寫出對氣候變遷議題的想法及可以在日常生活中實踐的措施。
5.學生聆聽各組發表並寫下自己的心得。成果描述：
1.藉由主題讀報，學生發現有許多地方都面臨了氣候變遷帶來的困境，有些甚至
遭受到熱浪或洪水的侵襲。也發現如果海平面不斷上升，有可能會產生無家可
歸的氣候難民。
2.學生在影片內容看到：「現在遲到的冬天有可能多年以後會不見，四季越來越
不明顯，氣候也是有他的脾氣。」討論起如何節能減碳愛護地球就更有感了，
不希望冬天不見啊！
3.對於我們可以如何節能減碳？學生討論熱烈，紛紛提出自己的想法，許多學生
表示家裡有使用環保購物袋，更表示之前有看到海龜的相關新聞，覺得我們一
定要少用塑膠用品才行。
4.學生因為怕熱，之前還開玩笑說教室要不要裝冷氣，現在發現原來光是少吹一
點冷氣也可以幫助地球。
5.學生發現其實我們平常在教室中所做的資源回收，隨手關電燈，不浪費水資源
等等，都是重要且必要的！從小地方做起，從小養成習慣，這個愛護地球的好
習慣就會跟著我們一輩子。
實施心得：
氣候變遷深深地影響到地球上的每一份子，由「冬天為什麼遲到了？」導入議題，並藉由共讀氣候變遷相關的國際新聞，讓學生看到世界各國對此議題的高度關注。影片生動的介紹加深了學生對此議題的了解，分組討論交流，讓學生思考可以怎麼為地球盡一分心力，學生發表意見十分踴躍。主題讀報加上分享交流，讓學生能更深入地反思氣候變遷議題並不只是一個名詞，而是與我們的生活息息相關，從而對日常的節能減碳更有感。
學習者心得：
1.「冬天，你跑去哪裡了？你遲到是因為我們害地球暖化嗎？」我希望我能從
環保做起，來幫幫你。
2.我們要保護好地球，我們要做的就是節能減碳，我可以夏天少吹一點冷氣。
3.我們在買東西的時候應該要帶自己家裡的環保袋，少用塑膠袋。
4.節能減碳，我們出門可以搭公車，或者騎腳踏車，如果只是去近一點的地方也
可以走路去就好。
5.氣候變遷，海平面上升的話會把小島淹沒，這樣可能會有人無家可歸。我們一
定要保護好地球，不要再讓地球暖化了。
補充：