認識校園植物---白玉蝶-垂枝茉莉
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：閔秀芳
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年9月~113年4月
- 參與人數：25
目標：
一、認識校園植物---垂枝茉莉
二、能愛護校園與社區內植物生態，培養細心觀察植物多樣性的素養。
三、培養運用電腦資訊科技素養與能力，並能利用此能力蒐集資料
四、以垂枝茉莉為主題藉蒐集資料聯繫家人或同學之情誼。
進行方式：
一、 隔壁班老師喜歡種一些花草，在教室走廊兩側排放好多盆各式樣的植物。我們班正好每天來回廁所都會經過。有日班上16號小女生發現一盆植物垂掛了兩串白珠子，跟她的口罩白珠掛帶好像喔！問老師：為什麼植物會長出白珠子呢？
二、一天、一天那盆植物的垂掛白珠子越長越長，怎麼變成一隻白蝴蝶、二隻白蝴蝶、三隻白蝴蝶……風吹來，一群蝴蝶飛呀飛。班上的女生互相告知，說要去追蝴蝶。
三、7號和9號因在走廊追逐，不小心撞翻了那盆「蝴蝶植物」，從牆上掉了下來，折斷「三隻蝴蝶」，被隔壁班老師「說教一翻」，二位小男生頭低低直說「對不起，下次會小心了！」班上的孩子看到跑來向老師告狀。
四、老師藉此機會引導班生學生認識此株植物----垂枝茉莉。
五、配合低年級閩南語課本正在教的「春天的花蕊」，生活課程---美麗的校園，引導學生自己找人合組或自己一組對這種植物做觀察，利生生活課到電腦教室查資料。
六、可以回家問長輩，再來學校跟同學分享。
成果描述：
一、垂茉莉是唇形科大青屬、「馬鞭草科」的植物，原產於印度、中國南部、中南半島和南亞。
二、「垂枝茉莉」與「苿莉」（木犀科）一點關係都沒有。十多年前垂枝茉莉在台灣應該還能算是「新」型種花卉。但目前花市也已經相當普遍，而目前正值是開花期。
三、喜歡半日蔭，甚至開花期間最好是放進室內，因為花苞如果全日照反而有晒傷之虞，白色花苞會被燒焦，而且她在平時很需要水，千萬別讓其缺水，否則很容易枯死。白色花瓣 5 枚，4 片白色對稱，雄蕊基部具纖毛，花蕊長伸，花朵形似白蝶，盛開時有淡淡香味。
四、班上男生發現學校中庭也有種，帶全班去找尋，不僅一棵，是三棵。正好開花，他們才認出來是「垂枝茉莉」。
實施心得：
一、老師有次走路到明志科大影印資料，看見有間西裝定做的騎樓擺放一盆「四週垂掛滿滿的白花朵，一下子就吸引我的觀注，老闆看後觀注許久出來問我是否有問題嗎？我趕緊問他花名，他說：「垂枝茉莉」。隔壁賣小吃店的老闆也出來說，這位西裝店老闆很愛種花，他家頂樓還有許多奇花喔！
二、學校一位退休老師，搬至林口新家，邀請校內幾位老師去新家坐坐，我到她家院子，一眼就看到一大盆開滿花的「垂枝茉莉」，還標著新名牌「白玉蝴蝶」，是好友送的，代表「白玉滿堂，富貴吉祥」，好名！
學習者心得：
學生甲：我家社區有種許多茉莉花，「垂枝茉莉」除了白花和茉莉花有些像，葉子完全不像。
學生乙：我和阿公去應化大排生態池爬山，看見花園內也有種「白玉蝴蝶」，貼著植物名稱是這樣，和我們在學校觀察的是相同的植物啊！
學生丙：阿媽說茉莉花芬芳香味好聞，泡荼加一些更香。
學生丁：我們學校種的植好多，我們從開學到現在，老師已經教我好多種植物了，我不容易記下來，只有「關刀豆、猴不爬」最好記！
學生戊：媽媽教我唱「茉莉花」，我覺得很好聽，幼稚園也教過。她就唱起來，好一朵美麗的……班上幾個孩子也跟著唱。
補充：
上網查到：「垂枝茉莉」國人有些陌生，但她的「兄弟姊妺」在國內可能就有一大堆，如「龍船花」、「煙火樹」（閃爍星茉莉）、龍吐珠．．等都是，而「茉莉」應該是用「白蝴蝶」反而更貼切，但「白蝴蝶」其他花卉已有此名了。