走讀庄頭本土教學體驗營
- 提報分類表：人才培訓
- 策劃/執行人：宋莉瑛 王彭南
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：980515-980525
- 參與人數：320
目標：
一、配合教育部「走讀台灣」政策，由社區庄頭出發，了解自己生長的環境，並發掘社區的資源。二、結合家長及社區資源，發展符合當地特色之永續學校，達到本校永續校園計劃。三、學生透過單車活動達到適度的體適能運動，養成良好運動習慣。四、學生透過實地體驗本土文化及觀察監測達到環境教育學習目的，激發其保護本土環境與文化之理念與行動力。五、促進學生對環境與永續發展之理念，建立積極正面的價值觀與態度，產生環保行動。
進行方式：
98年5月15日(星期五) 13:30-14:00 騎鐵馬出發 1.七年級—麟洛溼地公園 2.八年級—客家文化園區配合體育活動週規劃以自行車為交通工具 1.活動目的：響應環保，以無污染的交通工具「自行車」遊家鄉 2.活動宗旨:了解自己生長的活動、落實體驗、參與及省思。 14:00-15:00 探訪麟洛溼地公園麟洛溼地公園(請環保局水污科協助本校七年級的活動安排) 1.了解溼地公園規劃目的及生態環境 2.水質監測 3.環境整理 4.花木認養 14:00-15:00 探訪六堆客家文化園區(請客家文化園區館方協助導覽及解說) 客家文化園區 1.認識客家文化園區成立的宗旨 2.更深入了解本土文化及傳承 15:00-16:00 麟洛新規劃單車路線 1.沿途欣賞家鄉之美 2.沿途欣賞藝術創作騎鐵馬遊國道下自行車道（附件） 1.鼓勵騎鐵馬達到鍛鍊強健體魄 2.遊庄頭體驗家鄉生活
成果描述：
1. 活動的安排符合麟洛國中永續環境教育的宗旨：加強進行生態教育，將學校生態環境融入各領域教學中，鼓勵教師、學生以觀察代替講述。 2. 此活動參與的人數共有320位，學生交通工具以單車為主，由全體教職同仁暨家長的協助讓此活動圓滿結束。 3. 客家文化園區館方的協助下，讓8年級的同學對文化園區的設置、六堆伯公及五溝水聚落有相當多的收穫 4. 麟洛溼地公園透過環保局的協助，讓7年級的同學了解了溼地公園設置的功用、護育的水生動植物生態體系及基本水質監測的檢驗過程。 5. 透過單車活動的設計達到校園運動風氣，促進體適能成長，並培養學生熱愛運動，讓愛鄉土之興趣及正當休閒活動。
實施心得：
活動的設計及安排雖然繁雜但當天活動進行完,大家都留有美好的回憶
學習者心得：
星期五是本學期第二次段考的第二天，下午學校舉辦了一個騎腳踏車的活動，我們騎在高樹公路底下的自行車道上，沿路看到許多以環保為素材的藝術品，每一個都很有創意，令我印象最深刻的是用許多小酒瓶堆疊成的一個大酒瓶模型，真是壯觀呢!到了客家文化園區，我們看到許多富有客家風情的展覽物，並且有專業的解說員一一為我們做詳細的解說。出了客家文化園區，我們往折返點前進，爺塗上，涼快的風吹拂著我們的臉，真是好痛快，我們到了折返點領了摸彩券，便騎車返回學校。緊接著就是期待已久的摸彩活動，我們一邊吃著千田會長送的肉包，一邊聽著中獎號碼，雖然我們班大部分的人都「摃龜」，但大家都享受了一個愉快的下午。這次的活動，讓我們更貼近自己的家鄉，也體驗了更多鄉土風情，所以這次的活動絕對是不虛此行。---8-3王紹宇 一個風和日麗的下午，全校師生，一人一台腳踏車，準備開始我們的單車之旅。現在是考完段考後的第一個下午，學校為我們排了一個單車行，是為了讓我們放鬆，也是讓我們運動。我們就在萬里無雲的時候出發了!大批大批的腳踏車一起騎在路中間，真是壯觀!我們騎在林間小路上，吹著下午的風，真舒暢!後來我們到達客家文化園區，在那裏我們一邊休息一邊聽導遊的解說，從他口中了解了各個客家習俗和看到了各種模型，真讓我大開眼界了!之後，我們乘著微風，沿著自行車到返回學校。車道旁許多極富想像力的裝置藝術，使我們的心情更加輕鬆愉快；鄉間小路旁的
補充：